《我想发明的机器人》教案设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我设计的机器人教案”。
我想发明的机器人
教案设计
一、谜语导入，激发兴趣
1.同学们，喜欢猜谜语吗？听好了：名字叫人不是人，不吃不喝手脚勤。能开汽车会下棋，干活听话负责人。
2.老师这有一个机器人，想看吗？看完之后说一说，你看到了什么？你了解哪些机器人的知识。
是呀，因为机器人能做人所不能及的事情，所以人们根据自己的工作需要、生活需要极想拥有一些机器人。比如：秋天到了，果农们又高兴又发愁。高兴的是水果又丰收啦，发愁的是需要做的事太多了。要把果子从树上摘下来，要把它们运到很远的地方去卖，实在忙不过来。为此科学家发明了果园机器人，它们能把成熟的果子从树上摘下来，整齐地装进纸箱，然后运到指定的地方。
3.随着社会的进步，科技的发展，机器人越来越聪明能干了。今天，我们就来聊一聊和机器人有关的话题。
二、明确交际要求
1.机器人协会要举办“未来机器人”大赛，评出“最佳创意奖”。你们有没有信心去参赛，介绍自己要发明的机器人?(板书：我想发明的机器人）
2.我们不能打无准备的仗，想要获奖应该怎样介绍自己要发明的机器人呢？有什么要求呢？请同学们自由读一读口语交际的要求。读明白的同学请举手示意，老师也有两个小小要求：（1）对机器人的样子及本领的想象既奇特又合理。（2）要说的清楚明白。
三、展开交际，多向互动
（一）自由想
1.同学们，如果给你一个机会，你会想到要给什么人发明一个怎样的机器人？发明的机器人能帮他干什么呢？（板书：类型——样子）
追问：你的机器人不能光外形吸引人，能说说你设计的这个机器人都有什么特殊的本领吗？（本领）
老师也发明了一种机器人，听一听老师介绍的时候是按什么顺序介绍的？
选手：评委老师好！我设计的机器人是一名警察，就叫他“警察机器人”吧。
评委：你为什么要发明“警察机器人”？请给我们介绍一下“警察机器人”的样子吧。
选手：它有一个长方形的头。耳朵是顺风耳，可以听到很远的犯罪分子的对话声。机器人有一双千里眼，可以看到远处犯罪分子的一举一动。它的身子上有一个小圆点，可以利用这个小圆点，把信息发送给110警察中心。小圆点下面有一个小口袋，小口袋里装着许多武器。机器人手上拿着一把剑，剑只要碰到坏人，坏人就会马上被麻醉。它脚上还穿着一双飞行鞋，如果坏人跑远了，追不上了，就可以用这双飞行鞋追上坏人。
评委：那它还有哪些本领？
选手：“警察机器人”有一个万能充电板，能充光能、风能、雨能、沼气能源......它不费电，跑得快，跳得高，力气也很大，一手能拿起两吨的东西；它还会保护主人，帮主人做事情；最大的本领，就是替警察承担危险。这就是我设计的机器人，将来你们就可以看到它。
想一想：老师在介绍的时候是按什么顺序介绍的呢？（1）为什么想发明这个机器人？（2）发明的机器人是什么样子的？（3）它有哪些本领？
（二）小组交流
在小组内自由交流，说说你刚才的设计，让你的其他同伴给你提供一些建议，让你的设计更加完善。你也要仔细地倾听你的同伴的发言，也给他提提建议。
四、创设情境，举行“未来机器人”大赛
你可以毛遂自荐，推荐自己的设计，谈谈你的发明；你也可以推荐你们组内的优秀设计，并说出你推荐的理由。当一个同学讲述时，请其他所有的孩子认真倾听，边听边想。
教师除了指导说的同学能清楚明白地表达自己的意思，更要引导选手尊重别人的发言，认真倾听，学会补充和帮助，并从正面评价别人，学会交往技巧，营造和谐、融洽、健康的交际氛围。
五、全班评议，评选优胜者 1.围绕三个方面来评：
（1）想象是否奇特合理；（2）说得是否清楚明白；（3）声音是否响亮，态度是否大方，表情是否自然，说话是否有礼貌。2.评选优胜者。
六、课堂小结
同学们，你们真是太棒了！一下子想出了这么多奇特而又有本领的机器人。愿同学们设计的机器人能早日诞生。
