成长足迹教案(3、4)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“成长足迹教案”。
【课题】：成长足迹 【年级】：
三、四年级
【教学目标】：回忆成长中的点点滴滴，根据要求写作。
【教学重难点】：回忆成长中的点点滴滴，体会生活中的“真、善、美”。【教学过程】：
一、谈话导入
1、教师播放视频（2则）。
2、学生认真观看说说这属于什么故事？（寓言故事）为什么？（揭示了一个道理）对了，寓言故事就是板书：故事中富有教训意义的主题或深刻的道理。今天我们就要来学写寓言故事。
二、（寓言故事）新授课程
每一个寓言故事，都蕴含着深奥的道理，都是一把神奇的钥匙，源源不断地为孩子们的精神世界注入力量，伴随他们昂首挺胸走向未来人生路。
1、同学们今天老师把小狮子和鹿请到了我们的课堂中（出是教具）他们会发生一个什么故事呢？我们一起来看看，同学们要认真观看，一会要告诉老师故事讲了一件什么事？记住六要素。故事又告诉我们一个什么道理？（播放视频）
2、谁来说说你喜欢小鹿的什么？
学生说一说（喜欢身体）
师：是啊，小鹿的身体多么匀称啊！
（喜欢小鹿的角）
师：小鹿的角多么精美别致呀，好像珊瑚一样。„„
师：她跟很多同学一样，喜欢自己美丽的角。可是经过一件事后，她却说两只美丽的鹿角差点儿送了我的命，可四条难看的脚却让我狮口逃生。
3、谁来说说故事主要讲了一件什么事情（学生说）
4、这篇略读课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事。鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的细长的腿。当遇险时，鹿的四条有力的腿救了它，而美丽的双角被树枝挂住，差点让它丢了命。这个故事告诉我们：物各有所长，所短。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定了它的长处。不要光图美丽，更要讲实用和它的存在价值。
5、寓言故事不能写以前砸门也接触过，主要抓准六要素、揭示道理就行了。谁来说说故事的六要素呢？ 时间： 地点： 人物： 起因： 经过： 结果：
这样寓言故事就完成了。
三、（成长故事）新授课程
我们这个是比赛，有的同学可能说：“老师我不想写寓言故事”没关系现在老师还要教大家写一种故事，就是成长故事„„童年是我们成长过程中至关重要的时期。让这些耐人寻味的长故事如涓涓细流般缓缓流淌在心间，参透在孩子每一个坚定的步伐中，为我们的成长成扬帆引航。
现在我们一起来看看咋们田田班一个大哥哥写得作文。电视机出示 不管是什么故事呀？我们就要遵循六要素来找找这篇文章的六要素是 时间： 地点： 人物： 起因： 经过： 结果：
老师相信在你们成长的过程中还有什么的事情发生呢？一起分享给大家吧!
四、总结
今天我们就围绕寓言故事（可以新编）和成长故事这两个题目来写写
五、板书设计
寓言故事 成长故事
（六要素）
时间
地点
人物 起因 经过 结果
揭示道理 谈谈感受
