董存瑞 第一课时教案_董存瑞舍身炸暗堡教案

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董存瑞舍身炸暗堡（第一课时）

教学目标：

（1）学会本课10个生字，认读4个字。

（2）能把课文分成几部分，并写出每部分的主要内容。

（3）正确流利地朗读课文。

教学重难点：

（1）学会本课10个生字，认读4个字。

（2）能把课文分成几部分，并写出每部分的主要内容。

教学媒体：投影

教学过程：

一、揭题、释题、介绍董存瑞生平。

1、通过课题你知道了什么？

2、你认为题目中哪个词最重要？为什么？

（“炸”最重要。因为这篇课文是写董存瑞为什么炸暗堡，怎样炸暗堡，炸的结果如何这些都是围绕着“炸”字展开。）

3、题目中的“舍身”是什么意思？（为了革命事业，甘愿献出自己的生命，反映了人物的伟大精神。）

4、简介董存瑞生平。（略）

二、共同参与探究探究

1、在自学的基础上，借助工具说读准字音读通长句。

（1）正音。借助汉语拼音使学生读准字音。

（2）分析字形，使学生掌握生字的正确写法。

（3）查带点的字，理解词的意思。

震撼：撼，摇动。震撼，剧烈的震动。

迸射：迸，爆开。迸射，放射、喷射的意思。

钢铸：铸，把金属熔化后倒在模子里制成器物。钢铸，用钢水浇铸成的。课文中形容英雄坚毅、严肃的神情。

2、自读课文（标记出不懂的问题）

3、自读理清课文线索

为什么炸？

（一）请命

（二）怎样炸？冲进

（三）炸

（四）炸的结果？

（五）4、默读课文。理清课文的结构层次，粗略说说各段大意。

（１）、共同探究讨论这篇文章是按什么顺序写的。（按事情发展顺序）（２）、共同探究讨论分段，大概说出各段意思。

第一段（第１节）前进受阻

第二段（第２－４节）请命炸暗堡

第三段（第５－6节）冲向暗堡

第四段（第7节）舍身炸堡

第五段（第8节）解放隆化

三、归纳总结 抽象概括

本文主要写了什么？自己有什么收获？

四、质疑问难 求异创新

提出学习过程中不懂的问题（字词、课文内容及背景）尽管经过以上的教学环节，初步完成了本课的教学目标，但面对班组授课我注意了学生的个性差异，给学生留一定的时空，鼓励学生质疑问难和不同理解，在这个过程中我注意搜集、整理、分析信息，即时反馈，另外，师生之间，生生之间均可质疑，答疑，共同商讨探究

五、操作

五、练习，内化提高

1．字词练习：听写生字词;用多音字组词（夹、中）;扩词练习（锁和恨）

2．检查对文章内容的理解

(１)

(２)

(３)本文题目中“_________ ”这个词点明了文章的主要内容。本文题目中“_________”这个词揭示了人物的精神、品质。本文围绕中心选择材料，紧紧扣住一个“_________”字来写，先写为什么“_________”，接着写怎样“_________”，最后写“_________”的结果是打开了消灭敌人的道路。