三年级上册数学教案十三总复习61至64课时由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三级跳远13课时教案”。
三年级上册数学教案十三总复习61至64课时）
第十单元 总复习
教学内容：
1、万以内的加减法。
2、有余数的除法。
3、多位数乘一位数。
4、四边形。
5、时分秒。
6、千米和吨。
7、分数的初步认识。
8、可能性。教学目标：
1.通过系统的复习，使学生形成知识网络。
2.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。3.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
4.体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。教学课时：
4课时
§6 1
第一课时
教学内容：
万以内的加减法 教学目标：
1、进一步加强学生计算的正确率和速度。
2、培养学生的计算能力和估算能力。
重点难点：
1、连续进位的加减法和连续退位的加减法。
2、培养并使学生会解决有余数除法的问题。
教 具：
口算卡片，投影
教学过程：
一、复习
出示口算卡片，学生说结果。
二、基本复习 1.120页第一题。学生先估计再计算。出示黑板上的题，错在哪里。计算时应该注意什么？ 如何进行计算？ 2.课本第120页第2题。3.课本第120页第3题。
4.学校回收废电池，三年级四个班共回收废电池38节，平均每个班回收几节？还剩几节？ 5.课本第121页第4题。
三、小结
今天这节课我们一起复习了万以内数的加减法和有余数除法，大家要注意在做加减法列竖式时，数为要对齐。
§6 2
第二课时
教学内容：
多位数乘一位数
教学目标：
1、使学生理解多位数乘一位数的算理和掌握计算方法，能解决一些乘法的实际问题。
2、使学生理解周长的意义，能熟练的计算长方形和正方形周长。
3、培养学生发现问题和解决问题的能力。
重点难点：
1、能够熟练、正确地进行笔算和估算多位数乘一位数。
2、培养学生应用所学知识解决问题的能力。
教 具：
口算卡片，投影片
教学过程：
一、复习
出示口算卡片，学生在练习本上写得数。
二、基本练习
1、课本121页第5题。
学生估算后连线。计算后验证。
1、课本第121页6题。
2、买两个书包，一共需要多少元？
学生独立完成。
3、三年二班组织羽毛球比赛，买6副，一共需要多少元？
4、学生独立完成后，集体订正。
5、什么是周长？怎样计算一个图形的周长？
6、课本121页第7题。
7、小丽家的餐桌布是正方形的，边长1米，桌布的四周缝着一圈金线，请你算算这圈金线的长度。
小结：
今天这节课，我们一起复习了多位数乘一位数，计算时大家要养成估算的好习惯。课后反思：
§6 3
第三课时
教学内容：
时分秒的认识 教学目标：
1、帮助学生建立时间概念，知道它们之间的进率，并能进行简单的计算和估算。
2、帮助学生巩固所学的长度、质量单位及进率，使学生能正确地使用，提高学生的应用能力。
3、对学生进行珍惜时间的教育。
重点难点：
加强生活实际的联系，培养学生的能力。
教具准备：
投影片，钟表
教学过程：
一、复习
我们已经学习了哪些时间、长度和质量单位？
二、基本练习
1.2时=（）分 180秒=（）分
3千米=（）米 300分=（）时 7米=（）分米 7吨=（）千克 2.出示课本第122页的第10题。（1）独立在书上完成。
（2）全体交流，轮流说正确答案。3.填上合适的单位。4.列式计算（1）5吨比3000千克多多少吨？（2）2千米比3000米少多少千米？（3）1时与90分相差多少分？
5.早晨8点到中午11点30分，经过（）时（）分。
6.一辆小货车的载重量是500千克，10辆这样的小货车共能装货多少吨？
三、总结
今天，你有什么收获？你最大的感受是什么呢？你还有什么问题想提出来呢？
课后反思：
§6 4
第四课时
教学内容：
分数的初步认识 教学目标：
1、进一步巩固对分数的初步认识，理解含义，并能使学生正确、熟练地计算简单的分数加减法。
2、使学生能用分数与他人交流，并能对生活中的一些简单分数发表自己的观点
重点难点：
能应用分数表达自己的见解，提高分析问题、解决问题的能力。
教具准备：
投影片，小彩笔
教学过程：
一、复习梳理
1、这节课我们复习“分数的初步认识”，这学期我们学会了分数的哪些知识？
板书：
认识几分之一和几分之几 读、写分数 比较大小
简单的分数加、减法
2、这些知识中哪些你有点忘记或者还有问题的？
二、基本练习
1、看图说一说能否用分数表示，能的说出分数。
2、抽取其中一个分数说一说各部分名称。
3、比较大小
问：你能比较题1中哪两个分数的大小？（生自由比较）问：你是怎样比较这些分数的大小的？ 练习：从小到大排一排
①2/10 8/10 6/10 ②1/5 1/10 1/7 ③1/8 3/8 1/164、加减法
1/4+2/4= 8/10-1/10= 2/5+3/5= 1-8/10= 1/8+3/8+2/8= 8/9-2/9-5/9= 说一说：计算这些分数加减法要注意什么？（分子相加减，分母不变）练一练：数学书126页第9题、第10题。
5、解决问题
①把一张纸平均分成5份，用这样的1份做幸运星，3份做花，做幸运星用了这张纸的几分之几？做花用了这张纸的几分之几？一共用了这张纸的几分之几？做幸运星比做花少用了这张纸的几分之几？
②小明倒了一杯水，第一次喝了这杯水的十分之二，第二次喝了这杯水的十分之五，还剩这杯水的几分之几没喝？
三、拓展练习
1、完成123页第12、11题
指导第11题
先问：你觉得一共有多少种不同的分数？ 练习并校对
可能有学生用不同方法表示8分之4，教师可问：这几个分数的大小是怎样的？
2、说出涂色部分占整个图形的几分之几。①（见课件）②完成123页动脑筋
3、爬山坡比赛
丁丁用了八分之一小时，东东用了八分之二小时，明明用了二分之一小时，谁跑得最快？
教学反思：
1.复习课要重视知识的梳理，串“点”成“线”，连“线”成“片”。
让学生巩固知识，训练技能，培养能力，建立合理的认知结构，是总复习课的主要任务。总复习课就是要把这些散落的知识点串“线”连“片”，形成一个网络清晰的整体知识结构。可以说，上好复习课是帮助学生建立良好的认知结构的有效途径，也是教给学生梳理方法，培养学生自觉梳理知识的习惯的有效途径。
2.复习课要给学生充分的自由。
在知识、情感两条主线的相互作用下形成宽松、自由的学习氛围，是激发学生学习和创新的催化剂。复习时，我给学生的“自由”主要体现在“说的自由”“练的自由”和“问的自由”几个方面，让学生说说学到了哪些知识，学得最好的是什么，使每个学生都能大胆参与学习，体验成功的喜悦。许多基本练习题都是学生自编自答通过自由方式练习的，这样就使学生练得既轻松又扎实，不仅复习了知识，而且培养了学生提问的能力和自信的品质。通过复习，学生进一步巩固了数学知识，同时兴趣、态度、习惯、情感也得到了发展。
