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一、语音基础部分
●第一天
◤教学目标：①让学生初步了解什么是播音主持。
②熟悉学生的基本信息，基本情况，语音基础等。
③老师做自我介绍，点名的同时让学生做自我介绍。
④说说看为什么要学习播音主持。
◤教学准备：①音乐②古诗朗诵《江雪》
△点名
◤教学过程：
①古诗朗诵，播放背景音乐，教师朗诵，吸引学生注意力。
②自我介绍，教师向学生简单的介绍自己。
③让学生逐个自己我介绍，在自我介绍中了解学生的基本信息和语音基础。
④说一说为什么来学习播音主持，了解学生学习的目的。
◤总结：学习播音主持能让学生更加的自信，学习如何和别人沟通，让自己更加善于表现自己。
◤作业：更深入的介绍自己（姓名，年龄，来自哪个学校，爱好是什么等）
●第二天
◤教学目标：①基础拼音认读
②声母发生的训练b p m f d t n l
③声母的分类和发音：
双唇音：b p m
唇齿音：f
舌尖中音：d t n l
◤教学准备：①声母诗《采桑》
②板书b p m f d t n l
△点名 ◤教学过程：
①上节课作业检查，督促学生的积极性。
②朗诵声母诗《采桑》，让学生进入学习情境。
③让学生了解基础的拼音
④介绍声母的分类和发音的前三类：双唇音、唇齿音、舌尖中音
◤总结：了解基础的拼音和基础知识，打好基本功让以后学习更加平滑。
◤作业：熟记声母的前三类，回家练习，下节课抽查。
●第三天
◤教学目标：①声母发声的训练：g k h j q x
②声母的分类和发音：
舌面音：g k h
舌根音：j q x
③舌根音的句段练习
④矫正学生的发音问题，如尖音等。
◤教学准备：①板书g k h j q x 的字词
△点名
◤教学过程：
①上节课作业检查，督促学生的积极性。
②了解舌面音、舌根音如何发音以及舌位。
③舌根音的句段练习：
七加一，七减一，加完减完等于几？
七加一，七减一，加完减完还是七。
④矫正学生的发音，课堂上给予改正的方法。
◤总结：了解学生发音错误，教授如何矫正的方法。
◤作业：练习错误的发音，熟记舌根音与舌面音。
●第四天
◤教学目标：①声母发声的训练：zh ch sh r z c s
②声母的分类和发音：
翘舌音：zh ch sh r
平舌音：z c s
③翘舌音的句段练习
④平舌音的句段练习
⑤分清平翘舌音，如何区别与发声
◤教学准备：①板书平翘舌音的字词
②口腔舌位图的准备 △点名
◤教学过程：
①检查j q x尖音等问题。
②让学生知道什么是平翘舌音，以及如何发声
③字词的练习。
④句段练习
⑤矫正学生的发音，课堂上给予改正的方法。
◤总结：让学生明白如何区分平翘舌音以及口腔舌位的位置
◤作业：回家复习之前教过的声母，第五天复习声母为接下来的朗诵做准备。
●第五天
◤教学目标：①复习所有的声母与句段练习。
②有问题的学生当堂解决发音与舌位问题。
③预习 《仰望星空》
◤教学准备：①板书平翘舌音的字词
②口腔舌位图的准备 △点名
◤教学过程：
①检查j q x尖音等问题。
②让学生知道什么是平翘舌音，以及如何发声
③字词的练习。
④句段练习
⑤矫正学生的发音，课堂上给予改正的方法。
◤总结：让学生明白如何区分平翘舌音以及口腔舌位的位置
◤作业：回家复习之前教过的声母，第五天复习声母为接下来的朗诵做准备。
预习《仰望星空》
二、朗诵部分
●第六天
◤教学目标：①了解并学习朗诵部分的诗歌朗诵部分。
②介绍什么是诗歌。
◤教学准备：①朗诵《春晓》
②板书诗歌的介绍并举例说明
③播放《水调歌头》 △点名
◤教学过程：
①介绍诗歌是一种文学体裁，诗歌是用来抒情的。
②诗歌与音乐是最接近的艺术，诗歌是可以唱的。
③诗歌如何朗诵;
1.了解诗歌的写作背景，目的。
2.特色在哪里？
3.朗诵出节奏感和音乐美要有变化。
4.要投入真是的情感。
◤总结：让学生了解诗歌是用感情来朗诵的，以及让学生了解为什么要朗诵诗歌。◤作业：回家准备一篇诗歌选段来朗诵。
●第七天
◤教学目标：①分组进行朗诵《水调歌头》
《春晓》
《仰望星空》
◤教学准备：①《春晓》
②《仰望星空》
③《水调歌头》 △点名
◤教学过程：
①教会如何用感情朗诵
②如何断句
③如何用美感与节奏来朗诵
◤总结：分组进行辅导，让每个同学都有参与感。◤作业：背诵自己朗诵的片段，明天分组进行展示。
●第七天
◤教学目标：①《春晓》
《仰望星空》
《水调歌头》
◤教学准备：无
△点名
◤教学过程：
①掌握散文朗诵的要领。
②如何断句
③如何用美感与节奏来朗诵
◤总结：分组进行辅导，让每个同学都有参与感。◤作业：背诵自己朗诵的片段
●第八天
◤教学目标：①了解并学习散文朗读
②朗诵的目的◤教学准备：①背景音乐+朗诵《春姑娘》
△点名
分组朗诵
◤教学过程：
①教什么是散文，篇幅短小，题材多样，形式自由。
②小主持人如何朗诵好散文： 1.理清脉络，分清层次
2.细心感受，具体感受
3.表达到位，渲染到位
4.不要过分夸张，装腔作势
③《春姑娘》朗诵举例教学
◤总结：让学生明白什么是散文，如何去朗诵最为自然同时又能打动观众。◤作业：分组散文联系
●第九天
◤教学目标：①《我爱我家》《春姑娘》《小鸟》分组进行朗诵。
◤教学准备：无
△点名
◤教学过程：
①掌握每个学生的接受能力，个性化教学
②分组进行散文朗诵的教学
◤总结：让每一位学生都能运用学到的知识来朗诵 ◤作业：回家联系教过的散文片段。
●第十天
◤教学目标：①复习朗诵部分
◤教学准备：无
△点名 ◤教学过程：
①什么是朗诵，朗诵分为几类。
②怎么样去朗诵才是最好的。
③诗歌与散文朗诵的复习
◤总结：让学生回忆复习朗诵部分 ◤作业：背诵自己朗诵的片段
●第十一天
◤教学目标：①
◤教学准备：①
②
③ △点名
◤教学过程：
①
②
③
◤总结： ◤作业：
●第十二天
◤教学目标：①
◤教学准备：①
②
③ △点名
三、主持部分 ◤教学过程：
①
②
③
◤总结： ◤作业：
●第十三天
◤教学目标：①
◤教学准备：①
②
③ △点名
◤教学过程：
①
②
③
◤总结： ◤作业：
●第十四天
◤教学目标：①
◤教学准备：①
②
③ △点名
◤教学过程：
①
②
③
◤总结： ◤作业：
●第十五天
