新人教版二年级数学下册《数学广角——推理》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“数学广角推理教案2”。
《数学广角——推理》教案
蔡官屯小学 杜晓浪
一、教学内容：人教版二年级下册第九单元第109页数学广角
二、教学目标：
1、通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，初步理解逻辑推理的含义，并获得一些简单推理的经验。
2、能借助连线、列表等方式梳理信息，学会简单的推理。
3、在简单推理的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力，让学生学会有序地、全面地思考问题。
三、教学重点：
初步理解逻辑推理的含义，并获得一些简单推理的经验。
四、教学难点：
有条理地表达推理的过程。
五、教学准备： 课件、练习纸、数学书。
六、教学过程：
（一）导入（铺垫助学）
1、猜一猜老师带来的两个礼物是什么？ 提示一：老师带来的礼物是熊猫和老虎
提示二：左手拿的不是老虎
让学生从中领悟到“猜想”是要根据前提条件区才能推理出结果的。
2、创设以名侦探柯南为形象的情境，欢迎参加侦探训练营。（1）快速反应训练。让学生快速阅读文字后，说出答案 明明不是男孩，是（）孩。明明写字不是用左手，是用（）手。明明做操，先踢的不是右腿，是（）腿。
（2）为什么同学们能快速说出答案？让学生充分发言。（3）小结：两种情况的推理，只需一个相关的提示，想“不是什么，就是什么”推出结果。
（二）学习推理方法（合作探究）
1、出示问题：有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本。小刚拿的是什么书？小丽呢？
（1）说一说，你先知道谁拿的什么书？为什么？（小红拿的语文书，题里直接说的。）利用连线法确定小红拿的书。
（2）其次，你知道谁拿得什么书？为什么？（小丽拿的品
德与生活，因为小红拿的语文书，小丽只剩下数学和品德与生活，小丽拿的又不是数学，所以就是品德与生活）（提示学生不是„„就是„„）利用连线法确定小丽拿的书。（顺思导学）
（3）小刚拿得什么书？为什么？（小刚拿的是数学书，因为只有数学书没有人拿）利用连线法确定小刚拿的书。
（4）介绍连线法，把能确定的用连线的方式确定下来。（5）提示列表法。
（6）小结：三种情况的推理,需要两个相关的提示，要先确定一种，再变成两种情况的推理。
2、出示歌谣《小侦探》 我是一名小侦探，抓住线索认真想，能确定的先确定，确定哪个先排除，剩下越少越好办。
小结：要推理，能确定的确定，确定了的就排除。
（四）巩固练习：（应用促学）
1、课本109页做一做第二题。
让学生同位讨论后确定答案，指定同学说一说你是如何推理的，没确定一个人，让其他同学判断他推理的是否正确。
2、判断题，判断后说理由。
（1）小红的手上分别拿着白球和黑球，她左手拿的是白球，右手拿的一定是黑球。
（2）公园里有旋转木马、过山车、激流勇进，小方不敢玩过山车，她只能玩旋转木马。
3、出示图片
问题：欢欢、乐乐和笑笑是三只可爱的小狗。乐乐比欢欢重，笑笑是最轻的。你能写出它们的名字吗?（1）齐读问题。
（2）说一说题目中的关键信息。（乐乐比欢欢重，笑笑是最轻的。）
（3）通过信息，你如何确定小狗名字的，请同学们想一想后把动物名字写在练习纸上。
（4）指定同学到黑板前将动物的名字卡片贴在相应的小狗下面，并说一说为什么能确定小狗的名字？
4、小兰、小刚和小明三个人，一个是北京人，一个是河南人，一个是天津人，他们分别是哪里人？
小刚
小兰
小明
问题：小刚是（）人；小兰是（）人；小明是（）人。
（1）齐读问题
（2）说说题目中的关键信息。（小刚在北京旅游，小兰不是河南人，她在天津旅游，小明不是河南人）（3）通过信息，你是如何确定这三位小朋友是哪里的人。（4）指定同学来说说自己的想法。
5、做练习二十一第1题。集体订正。
6、做练习二十一第2题。回忆表格，学习利用表格法进行推理，确定的画“√”，否定的画“×”。
（五）课堂小结：（梳理评学）今天你有什么收获？
