苏教版三年级上册整十数、整百数乘一位数教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“整十数整百数乘一位数”。
苏教版三年级上册《整十数、整百数乘一位数口算》教案
【课题】整十数、整百数乘一位数口算
【教学内容】苏教版三年级上册第一单元第一课时，第1页的内容。【教材分析】 《整十数、整百数乘一位数口算》是苏教版小学三年级上册第一单元第一课时内容，是在学生学过乘法含义、九九口诀表、口诀求积的基础上进行学习的，为后面的多位数乘一位数的估算，笔算多位数乘一位数，口算乘法（整
十、整百数乘整十数）打下基础。【学情分析】
本课学习是在学生熟练掌握表内乘法的基础上进行的，学生对于整十整百数乘一位数的口算乘法，由于知识经验，部分同学已经会做，但是算理不会讲。那么我们就应注意沟通本课新知与表内乘法的联系，引导学生把整
十、整百数乘一位数的乘法转化成表内乘法来计算。【教学目标】
1.让学生经历探索整十数、整百数乘一位数口算方法的过程，理解算理，掌握算法，能正确地、较熟练地进行口算。
2.引导学生发现整十数、整百数乘一位数的口算规律，并在比较中发展学生分类、推理的能力；在具体情境中应用数学方法解决相应的实际问题，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。
3.在探索算法的过程中，感受算法多样化思想，优化算法，感悟算理；在解决问题的过程中，感受数学与日常生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。
【教学重点】探索口算整十数及整百数乘一位数的口算方法。【教学难点】理解口算整十数及整百数乘一位数的算理。【教具准备】多媒体课件投影仪小棒 【教学过程】
一、新旧对比,迁移导入
师：同学们你们喜欢猜谜语吗？ 生：喜欢
师：那老师和同学们一起猜一个谜语，好吗？ 生：好
（多媒体出示谜语：头戴红帽子，身穿大花衣，每天喔喔叫，催我早早起。打一动物）
生：大公鸡
师：同学们真聪明，猜对了。今天我们就来研究鸡妈妈生蛋的问题。光头强养了两只大母鸡，每天可以生两个蛋，三天可以生多少只蛋呢？你准备怎么解决这个问题呢？
生1：2x3=6 师：其他小朋友同意她的意见吗？ 生：同意
（板书2x3=6）
师：那小朋友们，你们是怎样计算2x3=6的！生2：乘法口诀二三得六
师：其他同学也是这样想的吗？ 生：是
师：恩，真不错。熊大和熊二也养了一大群母鸡，这一大群母鸡每天生10个蛋，三天可以生多少只蛋呢？你准备怎么解决这个问题呢？ 生3：3x10 师：还有不同的想法吗？ 生4：10+10+10 师：10+10+10，三个10相加等于（同学们齐声回答）30，恩，同学们加法学的好。刚才有位小朋友说到了用乘法计算10x3（板书10x3），有没有哪个聪明的孩子知道10x3等于多少呢？我们以前学过这种算式吗？ 生：没有
师：那我们今天就一起学习像这样的（10x3）整十数乘以一位数的问题（板书：整十数乘以一位数）
二、自主探究，概括新知 师：10x3为什么等于30呢？
师：1个十乘3就是3个十，所以等于30十
师：熊大和熊二又新养了一群母鸡，每天生20个蛋，三天可以生多少蛋呢？你怎样解决这个问题呢？ 生：20x3 师：有哪位小朋友知道20×3等于多少呢？ 生：等于60 师：你们怎么知道20×3=60呢？ 生5：我是用20+20+20算的师：我们知道3个20相加等于60，所以20×3也等于60，是不是这样的？ 生：是
师：20乘3仍然等于60，可是你知道在两个算式中，2x3=6可以用乘法口诀二三得六来解决它，那20x3=60还可以用乘法口诀二三得六来解决吗？ 生：不能
师：有没有不同的想法呢？ 生：没有
师：那我们就一起来研究一下到底能不能用二三得六这样的想法。请同学们拿出小棒，拿出六根小棒，有没有同学到前面来摆（点出一名学生），老师要求同学们把小棒一根一根的摆，摆六根，现在开始。师：（用投影仪展现出台上同学摆出的小棒）你们是这样摆的吗？ 生：是！
师：每一个小棒有几个一 生：一个一
师：这里有几根小棒呢？
生：六根
师：六根小棒是几个一呢？ 生：六个一
师：那我们一起来观察2x3这个算式，刚才我们把鸡蛋几个几个放一堆的？ 生：两个
师：二里面有几个一呢？ 生：二个一
师：二个一乘三等于几个一呢？一起说。
生：六个一﹛板书：2（个一）x3=6（个一）﹜
师：下面请小朋友拿出一捆一捆的小棒，每一捆都是十根，摆六捆，开始 师：小朋友们摆好了吗？你们像这位小朋友这样摆的吗？ 生：是 师：小朋友们摆的真好，那我们一起来观察这些整捆的小棒吧？每一捆都有多少根？ 生：十根
师：一捆小棒有几个十？ 生：一个十
师：我们摆了几个十呢？ 生：六个十
师：六个十就是六十（齐声回答）师：瞧（出示幻灯片），老师和同学们摆出了相同的小棒，有哪位聪明的小朋友能说出它的算式呢？第一幅图。生5：2x3=6 师：有没有不同的想法？ 生6:1x6=6 师：对，可以用1x6=6表示第一图的意思（出示幻灯片），那谁来表示第二图的意思呢？同桌之间讨论一下吧！
师：想好的小朋友就举起手来，好，那位小朋友你来说。生1：10+10+10+10+10+10=60 师：说的很好，那用乘法呢？ 生5:10x6=60 师：刚才我们摆的小棒，一捆有十根，总共有六捆，所以用10x6=60，那请小朋友们看黑板上的两个算式（2x3=6,20x3=60），20和60有什么关系呢？20里面有几个十呢？（齐声回答二个十），60里面有几个十呢？（齐声回答6个十），﹛板书2（个十）x3=6（个十）﹜
师：小朋友们真聪明，那你们会计算像这样整十数乘一位数（20x3=60）的问题吗？老师来考考你们吧！
出示题目：30x4
40x8
5x60
7x20 师：奇奇和毛毛也养了一大群鸡，这些鸡每天生了200个蛋，3天可以生多少只蛋呢？谁能够用乘法算式来表示呢？ 生7：200x3 师：（板书200x3）200x3等于多少呢？
生：600 师：（200x3=600）可以用乘发口诀二三得六吗？（齐声回答：能）谁来说说理由呢？我们一起来讨论一下好吗？（和学生一起参与讨论）
师：现在谁能说说为什么能用乘法口诀呢？同学们我们一起来看200里有几个一百呢？（齐声回答2个一百），600里有多少个一百呢？（齐声回答6个一百）。﹛板书2（个一百）x3=6（个一百）﹜ 师：200x3=600可以用乘法口诀吗？（齐声回答：能），我们以前学过这样的算式吗？（齐声回答：没有），这也是我们今天所研究的整百数乘一位数的问题（板书：整百数），同学们会不会算这样的题目呢？老师考考大家吧！
出示题目：6x7
60x7
600x7（指导学生进行对比，巩固计算方法，用乘法口诀六七四十二，然后再填零）
三、深化知识，学以致用 出示练习题：
（一）5x40 2x80 3x70 700x9 800x6 6x200
（二）奇奇和毛毛去卖鸡蛋，500斤鸡蛋，2元一斤，可以卖多少钱呢？
四、课堂总结，畅谈收获
师：同学们，我们今天学习了整十数、整百数乘一位数，你们今天学到了什么呢？ 【教学反思】
1． 整个教学过程通过动画人物养鸡生蛋进行情景创设，充分调动学生学习兴趣。2． 在教学讲解中，让学生懂得2x3和20x3以及200x3之间关系，在进行计算整十数、整百数乘一位数的过程中明白是用乘法口诀进行计算。
3． 在进行课堂练习时要结合生活实际问题进行，培养学生从生活中发现问题，并解决问题的良好习惯。
4． 教学过程中应充分让学生回答，给予学生充分的时间与空间，并有效利用同桌之间交流讨论，争取让学生成为课堂的主人。
