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教
案
教学内容： 第五单元
第11节 《非洲歌舞音乐》 模块：音乐欣赏 课时：35分钟
教学目标：
1、通过书本上的曲目欣赏，引导学生感受、体验非洲民间音乐的风格特征；
2、初步了解非洲音乐的概况，知道非洲音乐的社会功能；
3、初步感受非洲音乐的节奏和乐器“马林巴”的音色。
教学重点
1、欣赏布隆迪的《鼓舞》片段；
2、节奏练习。
教学难点
节奏练习组合
解决方法
单个节奏打会、打熟，然后随教师口令由慢到快练习。
教
具
钢琴、音响、教学光碟等。
教学过程
一、组织教学
随音乐进教室
二、导入兴趣
（1）播放街舞的视频片段，引入学生的兴趣。（2）学生急性表演街舞动作
设计意图：
街舞起源于非洲，引入非洲歌舞音乐
三、体验导趣
（一）了解非洲的地理人情
1、分别请学生代表介绍课前了解的非洲音乐。
2、.老师补充（出示非洲地图和非洲有关的图片）
（二）认识非洲音乐之魂的乐器：鼓
展示：1）、各种非洲鼓，了解丰富的形状特点
2）、展示非洲鼓的各种演奏姿势和音响特点。
（三）、欣赏《鼓舞》片段
（1）a、边听边看书上80页图片和有关介绍
b、感受音乐体现了什么样的特点
c、听到了哪些声音？
（2）再次聆听《鼓舞》片段
a、总结非洲音乐的节奏特点及典型的节奏型
b、展示节奏型。
c、跟着模仿这段音乐中出现最多的几组节奏。
d、请几位同学敲出《鼓舞》的典型节奏。
（四）欣赏非洲舞蹈片段
设计意图： 强调非洲音乐中打击乐和舞蹈是必不可少的。
（五）欣赏马林巴琴二重奏《门库尔雅》片段
（1）认识马林巴琴。
（2）展示演奏视频
设计意图：马林巴琴和鼓是非洲使用最多的打击乐器。
（六）总结非洲歌舞音乐特点。
