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走进非洲与美洲
实习老师：杨尚军 原任课老师：赵峰老师 实习班级：高一381班 教学课题：走进非洲与美洲 教学课时：1课时 教学目标：
1、能认真聆听与体验美洲的民间音乐，感受其丰富多彩的艺术魅力及音乐风格特点，同时了解民间音乐的基本特征、表现形式及部分演奏乐器。
2、通过音乐鉴赏，能记住那些极有特色的乐器音色（如排箫、钢鼓等）；了解绚丽多姿的歌舞音乐是美洲音乐的灵魂。
3、在听赏、体验的基础上，能积极参与小组讨论并归纳总结美洲的音乐风格特点，从而扩大自身的音乐视野和知识面，了解尊重世界多元文化。教学重点、难点：
重点：认识与掌握拉丁美洲音乐的风格特点及节奏特点。难点：用音乐的基本表现要素分析拉丁美洲各国的音乐特点。教学内容
一、导入
师：上节课我们走完了亚洲的民间音乐，这节课老师将带大家走进非洲和美洲，欢迎同学们参加由老师带团的美洲音乐旅行团，跟我一起跨过大西洋，到另一块让人神往的“新大陆”——美洲。去探寻那古朴而又神秘的音乐，去聆听夸越大西洋的美妙旋律。伴随着刚才的这首歌我们到达了北美。（放《昨日重现》）
二、北美民间音乐
师：刚才放的歌曲大家都非常熟悉，通过刚才的歌曲我们来到了北美，我们先来看一下北美的一些相关介绍。（放北美地图和北美简介的介绍）
师：通过了解，我们知道北美的很多国家都是移民的国家。自从“新大陆”被发现之后，欧洲移民大量涌入北美，同时也带来了他们的音乐文化，其中英国音乐的影响最大。最早期移民者从欧洲大陆来北美。然后开始向西部拓荒，他们总是怀有多多少少的思乡之情，包括在西部生活的过程当中他们心中各种各样的情感，对爱，对大自然，对生活的困苦、郁闷、欢乐、惆怅等等各种情感都靠着这种本土的音乐来抒发。我们先来看一下北美洲传统音乐的特征，再看北美原住民的印第安人、因纽特人，从欧洲、非洲和世界其它地方迁来的移民及其后裔的传统音乐体裁、乐器及其音乐。
（放北美洲传统音乐的特征和北美洲印第安人、因纽特人、欧洲移民、非洲黑人移民的传统音乐体裁和乐器。）
1、美国民间音乐
师：让我们先看一下一段视频。（播放迈克杰克逊的视频）师：刚才我们看到的是迈克杰克逊的一段视频，我想大家都对迈克杰克逊都有所了解，迈克杰克逊被誉为 “流行音乐之王”的称号，他最经典的舞蹈是机械舞，由于种种原因他在2009年6月26日去世了，好了既然了解迈克杰克逊我们就到美国，我们就要了解到：爵士乐、乡村音乐和摇滚乐，我们先来看一下爵士乐。（放爵士乐的简介）
师：我们来看一下爵士乐常用的乐器。（放PPT听其乐器音色）
师：在目前一般认为爵士乐是由拉格泰姆音乐与布鲁斯音乐是爵士乐最为直接的源头。我们先来听一段爵士乐。《What A Wonderful World》（放《What A Wonderful World》）
师：刚才我们听到的这首歌是由路易斯.阿姆斯特朗来演奏的，他是爵士乐史上最具传奇性的人物。20世纪20年代后，爵士乐随着人们的兴趣而形成各种不同的风格，主要有。（放PPT）
师：看完介绍，我们来看一下爵士乐的有什么共同的特征。（放爵士乐的共同特征）
师：听完爵士乐，我们来看看美国的乡村音乐和爵士乐有什么不同。我们先来了解美国的乡村音乐。（放美国乡村音乐简介）
师：在美国乡村音乐走向大众化流行音乐的发展过程中，许多乡村音乐家作出了宝贵的贡献，其中最引人瞩目的，当属20世纪40年代红极一时的乡村音乐歌手汉克.威廉姆斯，同学们把书打开到108页，我们来听听他的代表作《什锦菜》（放《什锦菜》）
师：汉克•威廉姆斯是乡村音乐的标志性人物，汉克•威廉姆斯的《什锦菜》，歌词幽默诙谐，旋律轻快流畅，使人百听不厌，是世界上家喻户晓的美国乡村歌曲。至今全世界各地的歌手都在不停地重新演绎着这首传世之作。现在我们再来看一段迈克杰克逊的视频。（放迈克杰克逊的《Billit Jean(比莉珍)》）
师：刚才老师放的视频是属于什么类型的音乐呀？乡村音乐、爵士乐还是摇滚乐呢？（学生回答是摇滚乐）
师：对了是摇滚乐，我想大家对摇滚乐的了解应该是不少吧！摇滚乐主要的包括布鲁斯、R&B、和乡村音乐，其它还有福音音乐、传统的流行乐、爵士、以及民间音乐。所以我们来到美国寻找美国的民间音乐就必须了解摇滚乐。让我们再来深入的了解一下。（放PPT摇滚乐的简介、风格和形式）
师：在美国20世纪50年代流行的摇滚乐的影响下，我国的摇滚乐慢慢的发展了起来，很具有代表的是Beyond乐队，下面我们来听一下Beyond的一首励志歌曲《不再犹豫》。（放Beyond的《不再犹豫》）
师：听完了《不再犹豫》，我希望同学们想这首歌唱的一样，不要在犹豫了，为自己的理想而奋斗吧！
三、拉丁美洲民间音乐
师：刚刚我们还在美国，可是老师现在已经有一只脚踩在拉丁美洲的土地上了，因为美国以南就是拉丁美洲，而不像我们分北美和南美以巴拿马运河为分界线，到了拉丁美洲，让我们来看一部电影的片段，看谁能够在观看完之后告诉我，这是个发生在什么地方的故事？（放成龙《上海正午》。观看完电影片段，教师请学生自由回答上述问题。（印第安原始部落或者拉丁美洲等等））
师：好的，幽默的电影与别样的音乐仿佛把我们带到了一个新奇的世界，那么今天就让我们跟随成龙大哥一起走进拉丁美洲，去那儿看一看。既然到了拉丁美洲我们就来看一下它的简介吧！（放PPT地图和简介）
师：我们先来欣赏一段视频。思考一下里面用什么乐器演奏的？它的音色有什么特点？
（放视频《山鹰之歌》学生回答：秘鲁排箫，银色空灵，很古老原始的感觉）
师：刚才这首乐曲里面所用到的乐器是排箫，排箫它的音色给人一种神秘、苍茫、升腾的感觉。现在我们看到的是排箫的图片，刚才老师放的这首乐曲是秘鲁的歌曲《山鹰之歌》，我们来复分析一下这首歌。（放PPT排箫图片和《山鹰之歌》的曲谱）
师：从曲谱中我们可以看到这首歌为色彩柔和的e和声小调；刚才我们听到排萧的演奏音色给人一种神秘、苍茫、升腾的感觉；二部曲式结构。第一部分以缓慢的速度从低声区弱起进入，曲调忧愁哀伤，表现沉重的怀念之情；第二部分情绪较为明朗，提高八度进入，两次出现 i | 5—| 5这样带有大调色彩的音调，此外速度的变化也使人感到振奋和力量。
师：来到拉丁美洲就不得不提到舞蹈音乐，在拉丁美洲的拉丁舞有哪些舞蹈音乐种类呀？（学生回答）
师：同学们说都很对了，有：桑巴的激情，恰恰的活泼，伦巴的婀娜，斗牛的强劲，牛仔的逗趣，这节课老师主要讲的是桑巴、伦巴和恰恰，我们先来看一下他们的相关介绍。（放PPT）
师：我们下面一一欣赏到它们精彩的表演，我们一起来欣赏。（放视频）
师：好了，看完视频我们来总结一下拉丁美洲的的音乐特点。（放PPT）
四、总结
师：这一节课，伴随着老师的美洲音乐旅行团，我们去美洲和拉丁美洲很多地方，我们来总结一下。（放PPT总结）师：下课。
