《丝绸之路与大运河》教案 南海实验学校[优秀]_丝绸之路优秀教案

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《丝绸之路与大运河》教案

初中部社会组吴松飞

一、教学目标：

1、通过丝绸之路和京杭大运河的走向演示，了解丝绸之路和京杭大运河的概貌。

2、通过中国古代交通的发展演化分析，了解交通在经济发展中的作用。

3、在讨论、辩论如何正确评价大运河的过程中，学会全面辨证地分析历史现象。

二、教学重点、难点：

教学重点：丝绸之路和京杭大运河的历史作用。

教学难点：引导学生客观、辨证地看待历史现象。

三、教学方法

以讨论法、图表讲解法为主

四、教学准备

制作多媒体课件

五、教学过程

（一）课前活动

利用课间休息时间，让学生在《丝绸之路》音乐声中欣赏有关丝绸之路风光的图片，给学生直观、形象地认识今天的全貌。新课导入

公元前1世纪，古罗马执政官恺撒身着华丽的丝绸长袍去看戏。长袍制作之精美令全场观众赞叹不已。穿着用中国丝绸缝制的衣服成为罗马贵族的时尚。猜一猜：汉代的丝绸织品怎么会出现在古罗马呢？

生：略

师：让我们穿越时空，一起去探寻那已荡然无存的昔日繁华的丝绸之路。

（三）新课教学

〔播放视频〕丝绸之路

师：认真观看，获取有关丝绸之路的相关信息回答问题。

1.丝绸之路的初创与哪位历史人物哪件历史事件有关？

2.他的哪些精神和品质值得我们学习？

生：张骞出使西域（让学生回忆张骞出使西域的历史过程）。

生：不畏艰险、勇于开拓的精神和坚强意。

师：没错，丝绸之路是西汉汉武帝时张骞通西域，开辟了从长安，经甘肃、新疆到中亚、西亚并连结地中海各国的陆上通道。

请问：1.丝绸之路的起点在什么地方？2.如果从这里出发到罗马，会经过哪些重要的城市？它们现在属于哪些国家？3.又要经过哪些高山峻岭和戈壁沙漠？生：略

师：中国历史上第一个皇帝秦始皇看见过葡萄吗？为什么?

生：没有，因为葡萄是在汉朝时经丝绸之路由西域传入中原的。

师：是的，到了唐代丝绸之路进入了它的繁荣时期，是当时的国际商道，请同学们扮演“经商者”，来体会当时的繁荣景象。

（温馨提示）

1、你扮演哪方的商人（西方和东方）？选择好你的货物。

2、你选择在哪座城市进行贸易，为什么？

3、准备与对方交换什么货物？

4、过程要交代背景、如何交易、筹备干粮等？

（学生可以以小组为单位确定角色扮演商人。）

师：同学们为何选择敦煌来进行贸易，敦煌的重要性体现在哪些方面？ 生：略

师：是啊，敦煌是河西走廊最西端的城市，自汉代以来一直是中原通往西域交通要道的“咽喉之地”，丝绸之路上的重镇。它控制着东来西往的商旅，是东西方贸易的中心和中转站。敦煌是汉族与西域各族进行贸易的中心。

[过渡]：丝绸之路东起长安，西连罗马，沟通了世界的东西方，连结了欧亚两大洲，促进了东西方的经济文化交流，成为连结中国同亚洲、欧洲的友谊之路。师：随着时代的发展这些古老的丝绸之路已逐渐成为遥远的过去，今天在欧亚大陆桥的贯通，代替了昔日的在茫茫戈壁缓缓西行的骆驼队，被称为当代的丝绸之路。

〔展示图片〕欧亚大陆桥资料

思考：亚欧大陆桥与昔日的丝绸之路相比较有什么优势呢？在今天有什么重要作用呢?

生：略

（明确）：优势：1.经过的国家更多，到的地方更远。2.交通工具：洲际铁路、火车代替了骆驼、马。3.节省时间，节省运费。4.东西方沟通更加直接方便。作用：被称为当代的新丝绸之路，沟通了亚欧两大洲，成为东西方经济文化交流的桥梁。

〔过渡〕：有人说：天上有一条“银河”，人间也有一条“银河”，那就是蜿蜒在中国大地上人工开凿的京杭大运河。它全长1747公里，比沟通红海和地中海的苏伊士运河长10倍，比巴拿马运河长20倍，是世界上最长的人工运河。〔播放视频〕隋朝大运河

[说一说] 出示京杭大运河示意图，并指图讲解京杭大运河的中心、东北与东南分别到达哪里、自北向南分哪四段，沟通了哪五大水系，流经了哪六个省。生：略

（画一画）让学生根据P101的图画画大运河，画出三点、四段、五条河。师：人们为什么要开凿大运河？

生：略

明确：

1、客观原因：我国主要河流走向是自西向东，从南到北的交通很不便利。陆路交通又存在速度慢，运量少，运费高的缺点。

2、主观原因：隋炀帝为了加强对北方和东南地区的控制，加紧对东南财富的攫取。

〔小组活动〕可结合课本P102－1031、谈谈你对大运河的看法？

2、隋朝以后的历代统治者对大运河进行哪些治理？

3、大运河的重修说明了什么？

4、今天大运河发挥着怎样的作用？

生：略

明确：

1、大运河促使运河沿岸的城镇更加繁华。

2、大运河有力地促进了南北经济、文化的交流和发展。

3、大运河有利于维护国家统一和加强中央集权。另一方面在隋朝时为了开通大运河加重了人民负担，激化了社会矛盾。

(思维拓展)：

《汴水》胡曾

千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆末落干戈起，惆怅龙舟更不回。

《炀帝冢》宗元鼎帝业兴亡是几重？风流犹

自说遗踪。但求死看扬州月，不愿生归驾九龙。《汴河怀古 》皮日休 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。

《汴河直进船》李敬方

汴水通淮利最多，生人为害亦相和。东南四十三州地，取尽膏脂是此河。①根据以上4个材料，把几位唐朝诗人对隋朝开通大运河的不同看法，概括提炼，逐条列出。（不得摘抄材料原句）

②综合你所列出的不同看法，谈谈你的认识。

答：①胡诗与宗诗认为隋炀帝开运河、游江都是隋亡的主要原因，李诗在承认运河劳民伤财的同时，更肯定了运河给社会带来的社会效益；皮诗认为开运河造福后代，功大于过，若没有巡游江都之事，其功可与大禹治水相比。

②隋亡的主要原因是隋炀帝的暴政统治。隋炀帝开运河的主要目的，是为了加强南北交通，巩固对全国的统治。巡游江都，只是开运河的主观原因之一。胡诗与宗诗把开运河夸大为隋亡的主要原因是不正确的。李诗与皮诗充分肯定运河成为南北交通的大动脉，比较全面地认识大运河在历史上的影响和作用.他们的观点是正确的。

（四）课堂小结：丝绸之路和大运河

相同点：

1、都促进了经济、文化的发展和交流。

2、都是国力强大的体现。不同点：

丝绸之路：开通了一条亚洲通往欧洲的交通大道；沟通了东西间的国际经济、文化交流.大运河：南北向沟通了国内的五大水系；促进了国内南北间的经济、文化发展和交流；巩固了封建统治。

（五）课外拓展

1、展开你想象的翅膀，描绘丝绸之路明天的蓝图。

2、列表比较京杭大运河与世界上的著名运河（可从开凿时间、长度等方面比较）