剑桥国际英语入门版 Unit 1教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“剑桥国际英语教程入门”。
Unit 1 It’s nice to meet you.一、Procedures: 1.问候学生，用英语向学生介绍自己。例如找个学生握手，然后对她说Hi, my name is…或者I’m… 2.Conversation 1）请助教老师上来，再次为大家进行自我介绍。由讲师和助教老师一起表演相互认识的场景，具体可参考书上的Conversation，但注意把名字换成老师和助教的。
2）把对话中的句子写到黑板上，并且逐句为学生讲解意思，教学生将自己的名字运用到这些句子中进行自我介绍。
3）给每个学生发一张卡片，教学生做自己的名片并把名片放到桌角。
4）老师可以通过看学生的名片知道他们的名字或对其进行提问，从而引出first name和last name。5）教导学生对first name和last name提问，然后让学生以小组为单位进行提问并相互认识。6）邀请某一组学生为大家表演。3.Snapshot 1)在黑板上写下male和female，然后问某一个学生的名字（英文名）male还是female，在对应写在黑板上，重复不断问学生的名字以及Is it male or female?让学生们重复练习。
2)为大家介绍nickname，让学生了解nickname除了当绰号外，还可以是某人的名字的缩写，同一个名字很可能有多个nickname，例如Elizabeth的nickname 包括Lisa, Liz, Betty, Betsy。
4.Grammar focus 1)跟助教老师一起表演一段对话，主题是用my, your, his, her介绍人的名字。2)告诉学生my, your, his, her的意义和用法。
3)让学生围成一个圆圈做游戏，第一个人说My name is …；第二个人说Her/his name is….My name is …依次循环。
5.Word power 1)教学生学习字母表，认识大小写和念法。
2)跟助教老师一起表演书上的对话，重点是把名字拼写出来。3)打开课本，为学生逐个解释句子意思，让学生会读会念。4)让学生分角色朗读或者表演这段对话。
5)让学生组成小组，把自己的名字带进对话中进行表演。6.Listening 1)打开课本，把书上的五组名字大声念出来，让学生意识到他们的发音是一样的。2)开始和助教老师一起表演对话，让学生仔细听并且在书上划对勾。7.Word power 1)教学生们Mr., Ms., Mi., Mrs.。让他们明白这些称呼是用在last name之前。让学生们复习之前学过的名字的性别。
2)跟助教老师一起表演书上的对话，然后把之前学过的名字念出来，问学生是用Mr., Ms., Mi., Mrs.中的哪个。
3)请学生分组练习运用Mr., Ms., Mi., Mrs.。8.Saying hello 1)在黑板上写下常用的问候语，然后和助教老师一起表演书上的对话。
2)打开书，领着学生一起读书上的对话，并解释每一句话的意思，让学生读熟练。3)让学生进行角色扮演表演书上的对话。
4)玩找朋友的游戏。在班里随机抽3-5个学生，让他们自我介绍，相互问候，注意Mr., Ms., Mi., Mrs.和first name与last name的运用。
9.Conversation 1)给学生2分钟的时间去读一下，然后找同学分角色朗读，然后分角色翻译，在学生读与翻译的同时，解释学生不懂的单词。2)听录音
3)角色扮演。分小组练习，找小组表演。（也可留成家庭作业，听录音模仿，录音）
10.Grammar focus 1)打开书让学生们学习书上关于不同的人称代词应当跟的不同的be动词。2)把I’m, You’re等在黑板上写出来便于学生理解和记忆。
3)首先让学生们自己把书上的A,B填写完整，然后跟助教老师表演对话，同时可以让学生相互交换课本检查正误。
4)假设一个场景，你在路上走捡到了学生的名片，然后问学生Are you …?然后让学生回答Yes/No。以此为模板，让学生们分组练习这个对话，知道能够运用好Are you …?和 Yes/No。
11.Pronunciation
1)给学生讲解英语的五个元音:a, e, i, o, u。
2)告诉学生英国人在读首字母为原因的单词时习惯于和该单词之前的单词连读。例如第五页，He’s over;This is;You’re in等等。然后可以让学生重新练习这段对话。
12.Numbers
1)在黑板上写下0-9的数字和对应英文，让学生记住。
2)为学生讲解zero除了发zero，还可以发oh。例如505，可以说five-zero-five或者five-oh-five。3)请学生分别念出卡片上的数字。4)与助教老师表演书上的对话C，然后让学生分组练习，直到学生熟练掌握数字的念法和书上的句子。13.Listening
1)与助教老师一起进行对话或者听录音，让学生们根据听到的内容上的空格。2)重复对话，让学生检查自己的正误，锻炼学生听数字的能力。14.Saying goodbye
1）与助教老师一起表演A。
2）把常见的告别用语写在黑板上，让学生们会读会写。
3）让学生们在教室里相互道别。
二、Homework 1)把相应的练习作业写完。
2)录音：听conversation7，模仿。周四之前上交老师邮箱。
