Unit 2 Colours语音课教案(实小杨中芹)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“unit2colours说课”。
Unit 2 Colours
A Letters and sounds 实验小学 杨中芹
一、教学目标与要求：
知识目标: 能听，说，读，写字母Aa, Bb, Cc, Dd的大小写。技能目标：了解四个字母名称以及他们在单词中的发音。
情感目标：让学生敢于开口说英语，不怕出错误，体会学英语的乐趣。学习策略：积极与他人合作，共同完成学习任务，在课堂上集中注意力，培养学生良好的学习习惯。
文化意识：了解字母的排序功能，以及字母组合所蕴含的含义。
二、教学重难点
1、重点掌握字母Aa到Dd的规范发音和在四线三格中正确书写。
2、字母在单词中的发音规律。
三、课前准备
1、课件，字母卡片，学生卡片（大卡片和小卡片），彩笔。
四、教学步骤 1.Preparation(1)Free talk:
T: Hello!Ss: Hi.T: Hello!I’m Mi Yang.Ss: Hi, I’m… T: What’s your name? S1: My name’s…
Goodbye!Ss: Bye.(2)同学们，你们喜欢唱歌吗？现在让我们一起唱一首ABC song，OK？（课件播放英文字母歌，让学生跟唱）2．Presentation(1)字母呈现
T: 在英语王国中，我们有26位字母朋友，相信同学们和他们已经比较熟悉了，今天，老师给你们带来了前四位，谁认识这四位朋友，让我们一起来读一遍：Aa, Bb, Cc, Dd.(出示课件)
今天，我们来深入认识了解这四位朋友，首先登台的是第一位朋友，Let’s watch the Cartoon,（课件播放卡通A动画）T: What’s this? Ss: Aa.T: It’s big A.It’s small A.领读字母Aa.强调字母A的发音。让学生看老师的口型，发A这个字母时，口型有个变化，由开到合，然后让学生由部分到个别轮流读，注意要及时纠正学生的发音。
同学们，仔细观察一下大写字母A像什么？Ss: 像宝塔，梯子。（课件出示），再看一下小写字母a像什么？Ss: 像小女孩扎了个小辫。
同学们，看16页下面的字母笔顺，我们认真观察大写字母A由几笔写成，在四线格中占什么位置，小写字母a由几笔写成，在四线格中占什么位置。同学们回答，教师强调一笔的写法。（教师出示卡片）让学生伸出手一起，教师板书，学生书空。教师边板书边说，大A像山有条路，小a像头长小辫。T：Can you write? Let’s write them on your card.教师发指令，让学生跟说。Aa，A a，Aa , show an Aa.（领读两遍）
T：教师讲解A是字母本身发的音，但在单词中有不同的发音，出示单词ant和apple,让学生体会字母a在单词中的发音，领读/æ /，并强调发音口型，然后出示Aa Aa Aa /æ / /æ / /æ /，教师领读。
T: 同学们，Aa在字母表中的顺序排列第一，它就是老大，每一个字母在字母表中的位置是固定的，永远都不变。那么字母表中的第二个字母是什么呢？ 用同样的方法教学字母Bb, Cc, Dd.（2）Listen and repeat
让学生指着16页下面的字母听录音跟读，然后再齐读一遍。
让学生拿出写好的四张卡片，把Aa Bb C c Dd四张排在一起，老师领着全部说一遍，再跟录音说一遍。
让学生再看课本16页的字母和单词，跟读一遍。3．Practice
(1)让学生拿出写好的字母卡片，教师做示范，让学生把每张卡片从中间裁开，打乱顺序，同桌两人一组找大小写朋友。
（2）找8个学生上台分两排站好，四个同学拿大写字母，四个同学拿小写字母，然后找到朋友后相互介绍。4．Production
(1)Listen and circle(听一听，圈一圈)(2)用学过的字母顺序给四个国家排顺序。（3）Do you know?(文化意识的渗透)5．Progre
做基础训练练习题。
小结：大A像山有条路，小a像头长小辫。
大B像13脸对脸，小b像勺肚向右。大C像个大月亮，小c像个小月亮。大D就像半块饼，小d像勺肚向左。
Homework:
1、听录音，跟读16页课文三遍。
2、在四线格内书写字母Aa~Dd,每个写五遍，并标上笔顺。
3、课下搜集生活中的字母，制作字母简报或贴画。
最后欣赏字母发音歌，让学生认真听，体会字母在单词中的发音。
