新人教版小学语文六年级上册教案第一次习作由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学语文上册电子教案”。
新人教版语文六年级上册教案
第 一 次 习 作
一、教学内容：仔细观察图画，注意图上都画了些什么，再联系自己的生活实际，想想图上的小女孩在做什么，为什么这样做。然后写一篇作文，把你看到的和想到的写下来。
二、教学目标
１、看懂图意，图上的内容按一定的顺序写。２、符合图意，内容具体，语句通顺，有一定的条理。３、写前先列提纲，同学间相互说说，提出修改意见。４、作文题目自己定。
三、教学重点：认真指导看图，列好提纲，写完后认真修改。
四、教学方法：观察法、讨论法、讲授法。
五、教学手段：用“投影器一台，投影片一框”辅助教学。
六、教学时间：三课时。
第 一 课 时(13)
一、教学内容：写作指导。〈参见小语99--7.8/P90〉
二、教学过程
一、第一步：指导看图，培养学生细致观察的能力（出示投影片）。首先引导学生细看景物，了解事情发生的环境，想想发生的时间、地点；通过观察桌上的物品：地球仪、笔筒、墨水瓶，眼镜，尤其是教学用书，知道桌子的主人是一位教师；凭打开的日历，了解到事情发生的时间是“９月１０日教师节”。接着细看人物，观察人物的外貌、动作，想想人物的身份、年龄，在干什么，怎么干；图上画的是一个十一二岁的女少先队员，趁老师不在办公室，把自己采摘的野菊花悄悄地插到笔筒里，向老师祝贺节日。最后，细看表情、神态，想想人物表达的思想感情以及作者画的目的。从女少先队员流露出的会心的微笑及抑制不住的喜悦，深深地表达了同学对老师真挚的敬爱之情，歌颂了教师的平凡与伟大。
二、第二步：学会推想，培养学生联想生动情景和情节的能力。在初步认识、新人教版语文六年级上册教案
了解图意的基础上，以中心画面向前后引伸，让学生学会推想这件事的来龙去脉，前因后果，即“看眼前图，想前后图”，开启学生思维的闸门。教学中，可提出下列问题，让学生思考，展开联想：（１）女少先队员是在怎样的情景下采摘了野菊花？她是怎样想的？又是怎样做的？（２）老教师目睹了朝露满盈盈的野菊花，闻到了淡淡的清香，心情如何？（３）女少先队员看着自己满意的杰作，又会怎样？表达她什么样的思想感情？如果有可能，还可让学生用空白纸把前后图描绘下来。这样，不仅调动了学生写作的积极性，而且充实了这张画的内容，对整个事件有了整体的认识，并把对学生观察能力的培养和联想能力的开发有机地结合起来。
三、第三步：训练写作，培养学生有条不紊的表达能力。观察图画，联想画面，只是看图作文的第一步，是学生获得了第一手材料，但有了内容并不等于有了文章。那么，怎样用文字来表达成文呢？一是围绕中心，定出题目。充分让学生根据图意，自由确定题目，使之有话可写、想写、爱写。定题的方法很多，没有固定格式，教师可进行一些具体的指导：（１）以事情的主要内容为题；（２）以事情的起因、或经过，或结果为题；（３）以事情发生的时间或环境为题；（４）以人物或人物的身份为题；（５）以比喻、拟人的形式为题等等。二是谋篇布局、列好提纲。要根据中心画面及联想画面，安排文章的结构，打好文章的骨架。按照事情的起因、经过、结果列好文章提纲，使文章条理清晰、内容具体。三是从说到写，鼓励求异思维。口语训练是写作的基础，有的学生说话语无伦次，文章就写得颠三倒四。要把文章写得明白，首先要先学生说得清清楚楚。因此，在作文前，教师要利用集体说、小组说、个别说等多种教学组织形式让学生多说，鼓励学生说出新的构思，避免千篇1律，机械照搬，并通过多种途径训练使学生言之有物、言之有序、言之能达。
第 二 课 时(14)新人教版语文六年级上册教案
一、教学内容：学生打草稿。
二、教学过程
１、指导学生列提纲。
作 文 提 纲
一、作文题目：特殊的礼物
二、文章中心：少先队员用采来的野花表达自己对老师深深的敬意。
三、材料安排：１、９月１０日，小莉到野外采野菊花，精心挑选，采了一束花。
２、她悄悄来到老师办公室把花插进笔筒里，不禁想起了一件老师关心自己成长的感人事情。
３、小莉想象老师看到花后的样子以及她对老师的深深祝福。
２、学生打草稿。
（１）教师提出打草稿的要求。
（２）学生开始打草稿。
（３）教师巡视。
（４）如学生提出疑点，教师讲解。
第 三 课 时(15)
一、教学内容：作文讲评。
二、教学过程
一、教师小结这次作文的基本情况。
１、学生的优点是什么。
２、普遍存在的问题是什么。
３、个别存在的问题是什么。
二、选一篇优秀作文进行讲评。
三、选一篇中等作文进行讲评。新人教版语文六年级上册教案
四、选一篇较差的作文进行讲评。
五、对作文好的学生进行表扬。
六、教师提出自己对学生的期望。单元后记：
