新人教版二年级上册乘加乘减教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“人教版乘加乘减教案”。
乘加
乘减
(一课时)
教学内容：
乘加乘减，教材P58.教学目标
1.学会乘加、乘减的计算方法。2.能够正确地进行乘加乘减的运算。
3.学会用含有乘加乘减的算式解决一些简单实际问题。教学重难点：
重点：了解含有乘加乘减的算式的运算顺序。难点：学会用含有乘加或乘减的算式解决问题。教学过程：
一、复习铺垫
2×2 =
2×4 =
4×4 =
1×3 =
3×2 =
1×4 =
3×3 =
3×4 = 请同学以开火车形式汇报答案。
二、创设情境，引入新课
教师谈话：同学们公园去过吗？这节课我们一同去公园中寻找需要我们解决的问题。（请学生观看P58的图片）教学例5 教师：仔细观察，你从这幅图中获得了那些数学信息，能够提出什么问题？应该怎样解决呢？ 我们怎么来算出骑木马的同学有多少人呢？ 方法1：根据每匹小木马上的人数，用连加计算，列式：3+3+3+2=11（个）。
方法2：前面3匹的人数一样，可以列乘法算式，加上另外2个人。列式：3×3+2=11(个)方法3：假设每匹小木马上的人数是3人，那就是4个3，我们在假设时多加了一个人。因此，算完后要把这个人拿走。列式：3×4-1＝11（个）（1）引导观察算式。
教师指出：像3×3+2，3×4-1这样的算式有乘又有加减的，我们把它们称为乘加、乘减。这两个算式怎么算呢？
思考：在3×3+2中，在3×3下面画一横线求的是什么？为什么还要加2？
在3×4-1中，在3×4下面画一横线求的是什么？为什么还要减1？ 教师小结：乘加乘减的算式都是先算乘法，然后再算加减法。
三、巩固练习： 完成P58做一做
四、总结全课，分享收获 这节课你有什么收获？
我们计算乘加、乘减时，按先算乘法，再算加减法的顺序。在忘记口诀时，通过联系相邻口诀来计算得数，如4×4可以通过4×3+4得到。
