幼儿园教案[小编推荐]_幼儿园完整教案

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大班语言 没有牙齿的大老虎

活动目标

1、幼儿能认真倾听故事，理解故事内容，正确把握故事中不同较色的性格特征。

2、幼儿知道吃糖不刷牙对牙齿的危害以及懂得保护牙齿的重要性。

3、理解故事内容，把握不同角色的性格特点，能用连贯的语言清楚表达自己的想法。

活动准备

1、课件-声音：老虎叫声 ppt2、牙模具以及人手一个小牙刷，一次性纸杯

3、保护牙齿和伤害牙齿的图片若干

活动过程

一、导入

1、播放老虎的叫声，用声音引出“林中之王”，引导幼儿形容描绘老虎给人的感觉。

2、出示瘪嘴老虎

教师：有一只老虎以前可厉害了，可是它现在一点都不厉害了。

教师：那这只凶猛的大老虎为什么会变成一只没有牙齿的老虎呢?

二、展开

1、教师有表情地讲述故事第一部分，初步认识大老虎厉害的牙齿。

(1)大老虎的牙齿厉害吗?有多厉害?小兔子和小猴子是怎么说的?

(2)教师模仿小狐狸：你们怕大老虎的牙齿，我就不信，我还要把它的牙齿全部拔掉呢!

问题：那小狐狸到底想到了什么办法呢?

老虎又是怎么做的呢?

谁又去劝的老虎呢? 狐狸又是怎么骗的呢?

2、通过提问，进一步理解故事内容。

(1)狐狸想到了什么办法?它是怎么说的?

(2)老虎吃过糖吗?它是怎样做的?

(3)大老虎听了吗?为什么没听狮子的话?狐狸这次又是怎么骗的?

3、播放故事第三部分

通过讨论，把握故事中不同角色的性格特点，并引导幼儿能用连贯的语言清楚表达自己的想法。

(1)老虎牙疼的时候找过谁?它们是怎样做的?为什么?

(2)最后，大老虎变成了一只什么样的老虎?

(3)请幼儿先自由讨论，后回答：这是一只怎样的狐狸?

(如：大胆、诡计多端、爱动脑筋、狡猾、聪明、机智、勇敢)

老虎呢?(如：笨、愚蠢、不听别人劝告)为什么?

如果你是这只老虎你会怎样做?

(如：不会上狐狸的当的;先动脑筋再做事;谦虚听取别人的建议;每天早晚都刷牙)

(4）小朋友，你们喜欢这个故事吗?谁能为故事取个名字?

三、刷牙

给每个幼儿发放一张保护或者伤害牙齿的图片，请幼儿自己上来贴到黑板上，你认为是保护牙齿就贴在打对号的这边，你认为他的做法是伤害牙齿就贴在打叉的这边。

总结：牙齿有什么用？为什么要保护牙齿？

1、请一位小朋友上来给牙模具刷牙。

2、师念儿歌并教会幼儿正确刷牙方式。

结束：所有幼儿伴随音乐手拿牙刷牙杯跳刷牙舞。

活动延伸：回到家请每位小朋友和父母上网查询还有哪些保护牙齿的好习惯？