一个因数末尾有0的乘法 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“因数末尾有零的乘法”。
一个因数末尾有0的乘法 教案
一个因数末尾有0的乘法 学习设计共13时
总第46时教学目的：使学生掌握第一个因数末尾有0的乘法的计算方法，能够正确地计算。教学过程：
一、复习
1、口算。
20×3
2×4
200×3
120×4
XX×3
1200×
42、观察提问：每一组题，第一个因数有什么特点?乘积有什么特点?怎样算比较简便?
3、师生总结归纳，导入板书题：一个因数末尾有0的乘法。
二、探究体验
1、出示情景图，观察：你从图上看到了什么？（教育学生养成读书的好习惯。）
2、根据情景图导出86页例7：学校图书室买了3套《小小科学家》丛书，每套280元。一共需要多少元？
3、读题思考，指名列出算式。
4、问：怎样列竖式计算？指名板演，余生齐练。、想一想：还有更简单的算法吗？
6、学生回答后，教师告诉学生：第一个因数末尾的0可以先不计算，只用乘法去乘0前面的数，最后再把第一个因数末尾的0落下来。然后让学生试列竖式用简便算法计算。
7、观察本86页竖式，比较这两道竖式，它们有什么不同？
8、说一说：你喜欢哪一种算法？为什么？
三、实践应用
1、完成86页“做一做”。（1）指名板演，余生齐练。师巡视指导。（2）组织集体讲解订正。
2、完成练习二十的第1题。让学生独立完成，教师注意行间巡视，了解学生竖式写得对不对，有什么问题。然后集体订正，结合学生出现的问题加以说明。
四、全总结
1、通过今天的学习，你学到了什么新的知识？
2、师总结。教学反思：一个因数末尾有0的乘法 练习设计共13时
总第47时教学目的：通过练习使学生进上步掌握第一个因数末尾有0的乘法的计算方法，能够正确迅速地进行计算。教学过程：
一、复习导入
1、检验下面各题，把做错的改过来。208×4＝80
3230×6＝2102 0 8 0×
×
0 3 21 02、谈话导入，板书题。
二、探究体验
1、完成P87页第3题。（1）指名读题，说说题中的信息和问题。（2）同桌互相说一说：怎样列式计算？（3）组织汇报交流。
2、完成P88页第6题。（1）指名读题，说说题中的信息和问题。（2）同桌互相说一说：怎样列式计算？（3）组织汇报交流。
3、完成P88页第、7题。（1）生独立完成，师巡视指导。（2）指名汇报交流：你是怎样想的，怎样计算？（3）组织集体讲解、订正。
三、实践应用
1、独立完成P87页第2题。
2、独立完成P87页第4题。
四、全总结
1、通过今天的练习，你有什么新的收获？
2、师总结。教后反思：
