8的形成 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教案第8章”。
2016—2017学年度第二学期教师数学教研课教案
泰安市奥林匹克花园卓雅幼儿园 邓泽英
活动名称：白雪公主和七个小矮人 活动目标：
1、在操作活动中体验数学活动的乐趣。
2、学习8的形成，感知7、8之间多1和少1的关系。
3、能正确点数8以内的物体，理解数字8的实际意义。活动重点：
知道8的形成，正确点数8以内的物体。活动难点：
感知7、8之间多1和少1的关系。活动准备：
1、布置森林场景，环境布置7、8、9个的物品，七个幼儿扮演小矮人、一个老师扮演白雪公主，幼儿身上贴有数字卡片；
2、音乐《一起去郊游》、《七个小矮人》
3、白雪公主和七个小矮人的卡片、苹果卡片、数字7、8卡片幼儿人手一套；
4、操作卡教具一套，幼儿操作卡人手一套；
5、ppt课件； 活动过程：
一、导入
1、老师带幼儿跟音乐《一起去郊游》进入活动室，师幼一起做律动，引发幼儿活动兴趣。师：春天到了，外面变得越来越漂亮了，孩子们，你们想不想去玩儿呀？那我们一起去森林里郊游吧！（师幼一起听音乐做律动）小朋友们玩儿累了，我们找个地方休息一会儿吧！请小朋友找到与自己身上数字卡片相同的座位休息。（幼儿坐回小椅子：对号入座）
2、七个小矮人随音乐《七个小矮人》出场，白雪公主加入到律动中，引出数学活动。
师：看，小木屋前的小矮人们也在森林里开心的唱歌、跳舞呢！我们数一数，有几个小矮人在玩游戏呀？这时候，白雪公主来到了小矮人的小木屋，和他们一起开心的唱歌、跳舞、玩游戏。
二、展开
1、新授8的形成，让幼儿知道7添1是8。
根据故事情景提问，出示ppt课件，让幼儿初步了解7添1是8.师：7个小矮人添上一个白雪公主一共是几个人？伸出右手食指，从左往右点数：1、2、3、4、5、6、7、8。7个小矮人添上一个白雪公主是8个人，我们可以用数字8来表示。（幼儿初步感知8的形成，知道7添1是8）
师；现在，小矮人邀请白雪公主来家里做客了，他们要一起吃饭，7个小矮人用几套餐具 ？我们一起数一数（出示课件数一数），7套餐具用数字7来表示，白雪公主用几套餐具？7个餐具添上1个餐具是几个餐具？8套餐具用数字8来表示。7添1是几？（再次感知7添1是8）
小结：7添1是8。
2、出示ppt课件，认读数字8。
师：8个人、8套餐具，我们可以用数字8来表示，小朋友们认识数字8吗?一起看看数字8像什么？谁想来说一说？(幼儿自由发挥想象）小朋友们的想象力可真丰富，想到了这么多长得像8的物品，8像两个小圈连在一起，像花生，像葫芦，像雪人...还有很多长大像数字8的东西，小朋友们可以再去发现。
3、游戏操作，让幼儿感知7、8之间多1和少1的关系。（1）游戏：听音取物，操作苹果卡片。
师：小矮人们刚刚吃过饭了，他们饭后想要吃苹果，老师为他们准备了一些苹果，一会儿要请小朋友们一起玩分苹果的游戏。分苹果之前，请你们给7个小矮人和1个白雪公主快速的排好一个横排队伍，一起数出7个小矮人，1、2、3、4、5、6、7，加上1个白雪公主，一共是8个人，用数字8表示，把数字8卡片放在旁边（教师在大操作卡上演示排序，引导幼儿从右往左的顺序摆放）。然后竖起小耳朵听声音，取出和我敲的数量相同的苹果放在小矮人和白雪公主的下方，他们每个人都想分到苹果，一个人对应一个苹果，要从左往右摆放整齐并把相应的数字卡片放在旁边表示苹果的数量（教师巡视指导幼儿操作）
（2）引导幼儿初步感知7、8之间多1和少1的关系。
师：取好苹果了吗？他们每个人都得到苹果了吗？我们一起来看看，一共几个人？有几个苹果？8个人，7个苹果，是苹果多还是人更多？8比7多1。看一看，每个人分一个苹果，需要几个苹果呢？8个，现在有7个苹果，少了1个苹果，7比8少1。那我们怎样把人和苹果变成一样多呢？（请幼儿说自己的想法）小朋友已经想出了好办法，再添上一个苹果。
（3）摘苹果游戏，探索7变成8 的方法。
师：老师这里有一颗苹果树，小朋友们想不想帮他们，让每个人都吃到苹果呀？那你们现在还需要摘几个苹果变成8个呢？你们来摘苹果吧，请小朋友们把摘到的苹果分给他们，再数数人和苹果是不是一样多。
4、玩游戏，让幼儿通过游戏进一步感知数字，体验数学活动的乐趣。
师：小矮人和白雪公主都吃到了苹果，为了感谢你们，想要和大家一起玩好玩的数字游戏。
看数找朋友：老师出示数卡，幼儿看数找朋友。老师出示数字，请身上有与卡片上相同数字的小朋友到前面的圆圈中抱抱，若老师出示的是炸弹，请全体幼儿抱头蹲下。
师：游戏叫看数找朋友，现在我来出示数字卡片，请身上贴有和我卡片上数字相同的小朋友起来跑到前面圈里和好朋友抱一抱。但是，我的数字宝宝里面藏着炸弹，你们可要小心了，炸弹出来的时候，小朋友要抱头蹲下，你们才不会被炸到哦！你们准备好了吗？游戏开始（师出示数字卡片），这几个数字宝宝反应可真快呀，很快就找到了好朋友。我要再考考别的数字宝宝是不是反应也这么快（游戏再次进行），数字宝宝们都这么聪明，都找到了好朋友。不过，你们可要当心啦，炸弹随时都会出现，别忘了保护自己哦！（出示炸弹）你们都藏得很好，现在都起来吧！
5、说一说，找一找，理解8的实际意义。（1）说一说：理解数字8的意义。
师：8个人、8个苹果、8朵花、都可以用数字8来表示，那数字8还能表示什么东西呢？（小结：所有是8个的物品都可以用数字8来表示）（2）找一找：请小朋友找一找教室里哪些东西可以用数字8来表示，集体验证。
师：那我们的教室里还有什么东西可以用数字8来表示呢？请你们分组找一找，一会儿，我会请小组长把你们找到的用数字8表示的物品贴上8。现在，请你们开始找一找（幼儿讨论）。找好了吗？现在请小组长来给你们找到的物品贴上数字（组长贴数字）。我们一起看看他们贴得对不对，一起数一数（引导幼儿伸出手指点数验证）。
三、结束
一起出去找找可以用数字8来表示的物体，结束活动。
师：我们一起去外面找找还有什么东西可以用数字8来表示!
