教案 鸟窝里的树由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“鸟窝里的树最新教案”。
大班语言活动：鸟窝里的树
无锡市南站中心幼儿园 华凤
活动目标: 1.倾听故事，理解故事情节，感受鸟先生一家与自然和谐的画面。2.能在活动中主动参与讨论，大胆表达自己的观点。
活动过程:
一、出示图片“鸟窝里的树”。
1.小朋友你们在这张图片上看见了什么？
2.请小朋友们看一看这个鸟窝和你们见过的鸟窝有什么不一样？
2.鸟窝里长出了小树，有点奇怪吧。今天，老师带来了一个故事就叫《鸟窝里的树》，我们一起来听。
二、分段讲述故事，用提问、辩论等方式帮助幼儿理解故事情节和人物特征。故事第一段：鸟窝里长出了小树苗 1.谁的窝里长出了小树苗？
2.鸟窝里长出了小树苗，你怎么来看这件事情？ 故事第二段：小动物们来帮忙，鸟太太全力护苗苗。
1.大家听说鸟窝里长出树来了，谁赶来帮忙了 ？他们是怎么说的？ 2.那鸟先生鸟太太同意他们的想法吗？
小结：现在他们也有了两种不同的意见，一种是螳螂先生的看法：把树砍掉。第二种是甲虫先生的意见：让鸟太太他们搬家。3.你支持谁的看法？说出你的理由。4.介绍辩论的规则。
介绍一下辩论的规则，根据你们的不同意见我为你们命名为螳螂组、甲虫组和自由组。第一轮：每一组先在一起集体讨论，寻找你们的理由，然后分别派几名代表到前面来说给大家听，螳螂组说完甲虫组说，最后由自由组说。
第二轮：每一组派一名代表用一句话表达你们的观点和理由。
小结：大家的理由和想法都很充分，我们一起来听听鸟先生和鸟太太是否同意大家的看法呢？ 5.揭示鸟先生和鸟太太的想法。
故事第三段：大家齐动手，为树苗苗搬家。
鸟先生和鸟太太既不愿意离开自己辛辛苦苦筑的窝，也不愿意去伤害小树苗。这可怎么办？
请小组再次讨论为他们出一个主意，怎样让鸟先生一家能继续住在这个鸟窝里，小树苗又不会受到伤害。
小朋友给他们出了不少的点子，他们最后到底是怎么解决这个问题的呢？大家是怎么做的？ 教师小结：后来大家一起想出一个好办法，他们决定给小树苗搬家。
有感情地讲述：小树苗被大家轻手轻脚地从鸟窝里搬了下来，种到了泥土里。打那以后，鸟太太安安心心地在鸟窝里孵蛋宝宝。而鸟先生呢，更精心地照顾着小树苗了。他每天都会对小树说一句祝福的话。
1．你们猜猜：鸟先生会对小树苗说些什么、做些什么？ 2.那他又会对小树苗说些什么祝福的话呢？
充分肯定幼儿的情感表达，课件展示小树苗长高了。故事第四段：鸟宝宝出生了，小树苗长大了。
三、完整讲述，激发情感。
鸟先生和鸟太太给我们带来了一个温馨的故事，小朋友是不是和我一样，也深深地喜欢上了鸟先生和鸟太太呢？
请听老师再来完整讲一遍故事，听了时候可以想一想，你喜欢鸟先生和鸟太太的什么地方？他们做了哪些事情让你很感动？ 1.你喜欢他们吗？
2.为什么？说说你的理由。
四、讲述故事的结尾，迁移情感经验。鼓励幼儿大胆说说自己的情感。故事第五段：小树苗长成了合欢树，小鸟宝宝与合欢树相亲相爱。1.有感情地讲述故事的结尾
其实故事讲到这里还没有结束，鸟先生一家的幸福还在继续。你们听！
2.教师小结：当年鸟太太翅膀下保护着的小树苗苗现在变成了一棵高大、美丽的合欢树，小树苗也给他们一家带来了更多的快乐，小鸟们与小树多么亲热呀！这是多么美丽幸福的时刻。3.迁移故事中的美好情感。大胆说出对小树苗的祝福。
孩子们，你们想拥有这样的幸福和快乐吗?今天老师带来了一颗小树苗，我想和小朋友一起把它们种到泥土里，我希望这棵小树苗能听到你们每个小朋友对它说的一个美好的祝福。你会送给她一句什么样的祝福呢？
五、总结、结束活动。
我们一起把小树苗种到泥土里。我想有了阳光雨露，有了小朋友的祝福，它一定会长得很快很快，开出最美的花。也许有一天，我们的小树也会吸引鸟儿来筑窝，你们说呢？
