六年级音乐上册《到这里来欣赏动漫歌曲》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“六级音乐上册教案”。
六年级音乐上册《到这里来欣赏动漫歌
曲》教案
第6
到这里来欣赏动漫歌曲
教学目标：
1初步了解、感受动漫音乐，享受动漫音乐带来的愉悦。
2能用轻快活泼、跳跃的声音听唱《斑鸠调》，能准确演唱歌曲的第一乐段。
3欣赏《碰鼻歌》，了解毛利人见面以碰鼻的方式问候对方的风俗习惯。引导学生边欣赏边表现音乐。能随吉他演奏的旋律击拍视唱《碰鼻歌》曲谱。
教学内容：学唱《斑鸠调》；欣赏《碰鼻歌》
教学重点：能用乐观的情绪学会演唱《斑鸠调》。
教学难点：体会歌曲的情绪。
时安排：1时
教学过程：
一、情境导入
第一遍欣赏歌曲，问：你们眼前仿佛有一幅怎么样的画面？（春天）曲中有哪几种动物在歌唱春天？（斑鸠、杜鹃、蛤蟆）
2谁能模仿这些动物的叫声或用动作表现出来？
3引领学生根据自身所了解的介绍江西人文景观。
二、学习歌曲《斑鸠调》
教师范唱《斑鸠调》，让学生静中聆听、感悟。
2出示歌片，结合歌曲，让学生找找含有动物叫声的乐句，并跟随琴声唱一唱。
3有感情地朗读歌词，说说有些什么特点？
4板书音乐知识：顿音记号，简介并实践示范练习。
学生学唱《斑鸠调》。（采用听录音范唱学、随琴声学唱等方式进行）
6疑难解答
师：你们觉得什么地方最难唱？为什么难唱？
（1）板书出示：“咕咕咕咕咕”的乐句。
（2）指导学生边唱边用手指划旋律线
（3）力度的变化。
（4）师与全体学生对答演唱。（解决难点问题）
7完整地随琴声演唱全曲。
三、歌曲巩固与处理
结合歌曲的风格特点，运用多种方式表现歌曲：
（1）师与学生对答演唱练习。
（2）学生分组分句演唱。
（3）学生接力对答式演唱。
（4）分男、女生分段练习。
（演唱时，教师进一步强调乐句间的强、弱处理，尽可能的与歌曲风格相一致）
（）全体学生有表情地完整地随录音伴奏演唱《斑鸠调》。
四、欣赏《碰鼻歌》
观看新西兰毛利人见面问候的视频，了解毛利人的见面习俗。
2欣赏新西兰毛利人民歌《碰鼻歌》，思考：音乐的速度如何？情绪时什么样的？
3在老师引导下，用碰鼻参与表现音乐。
4欣赏吉他演奏的《碰鼻歌》请同学们聆听音乐，右手轻轻击拍，感受音乐的速度。
五、小结与作业
师生共同小结今天学习的音乐内容。适当渗透情感、思想教育，并布置后多收集一些自已家乡的民歌唱一唱。
2全体师生再次唱起《斑鸠调》离开音乐堂！
