小班数学教案《拔萝卜》教案_小班拔萝卜教案

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小班数学《拔萝卜》

执教者：黄莹莹 活动目标：

1.在游戏及操作活动中，尝试用一一对应的方法感知数量多、少、一样多。2.能用完整句回答教师的问题，并初步了解物体之间一一对应的关系。3.能积极参与集体活动产生愿意帮助他人的美好情感。活动准备：

1.红萝卜、白萝卜8个 大萝卜、小萝卜9个 2.兔子5只、篮子若干个 3.幼儿操作材料人手一份 活动过程：

一、创设游戏情境，引出主题 1.第一次游戏：拔萝卜（颜色不一）

师：（开车去萝卜地）“秋天到了，小兔妈妈地里的萝卜成熟了，今天我们一起去拔萝卜，宝贝们，你们想去吗？等会儿每个小朋友帮助兔妈妈拔一个萝卜好吗？拔起来的萝卜要放在篮子里，那我们就出发吧。”（音乐起）2.变得一样多

A师：谢谢你们帮助兔妈妈一起拔萝卜，放到篮子里吧。这里有什么颜色的萝卜？那红萝卜多还是白萝卜多呢？你怎么知道的？ B师：谁有好办法比一比，知道哪个颜色萝卜多呢？

C教师示范操作：老师有个好办法，红萝卜和白萝卜都排好队，用手拉手的好办法就能知道是红萝卜多还是白萝卜多。D那怎么样能让白萝卜和红萝卜一样多呢 3.第二次游戏：萝卜（大小不一）

A兔妈妈还有一块地也种了好多萝卜可以丰收了，我们再去帮帮忙，好吗？ B教师引导幼儿说出一一对应的办法比较萝卜多与少。C教师引导幼儿用一一对应的办法将萝卜变得一样多。

二、幼儿操作材料，一一对应分萝卜

1、兔妈妈家大丰收了，想把刚拔来的萝卜和邻居们一起分享。你看，来了谁？ 师：小蓝兔一家人？兔妈妈应该分给他们几根萝卜？一一对应的办法分萝卜。2.幼儿操作

师：兔妈妈的邻居还有好多呢？我们帮忙一起送好吗？不过你要用个好办法，每一个小动物都要有一个萝卜。A大家操作，教师巡视指导。

B个别幼儿操作错误的，教师加以纠正。C师幼共同检验 3.教师小结

三、结束