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un ün
【教材分析】
本课包括四部分内容。
第一部分以情景图激发兴趣，引入两个鼻韵母un ün和两个整体认读音节yun yuɑn及yun yuɑn的四声。第二部分是指导un ün的书写。第三部分是声母un ün的拼音练习。第四部分是看图读拼音词。【教学目标】
1、学会前鼻韵母un ün和整体认读音节yun、yuɑn及其四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。
2、能正确认读由声母和un ün组成的音节，会读拼音词。
3、学会ün上两点的去留规则。【教学重点】
学会un ün的发音和书写，注意ün上两点的去留规则。
【教学难点】
学会ün上两点的去留规则。【教学准备】
课文投影、拼音卡片。【课
时】两课时 第一课时 【教学目标】
1、学会前鼻韵母un ün和整体认读音节yun、yuɑn及其四声
2、能够读准韵母的音，认清形，正确书写。【教学重点】
读准两个前鼻韵母、两个整体认读音节的音，能够正确书写韵母。【教学难点】
读准前鼻韵母un ün和整体认读音节yun、yuɑn及其四声
【教学过程】
一、复习检查
利用多媒体课件，采用摘苹果的方式复习前面学过的前鼻韵母ɑn en in及整体认读音节yin。
二、导入：看情境图，引出教学内容
1、看情境图。
出示情境图，并出示语境歌：抬头看看云，再看温度计，我是小小气象员，每天按时报天气，引出un ün。
三、新授
1、教学鼻韵母un。
（1）教学un 的发音。
un的读音和温的读音有点像，和ɑn en in 的发音方法相同，先摆出发u的口型，然后舌尖抵住上牙床。教师范读un，学生跟读，指名读。
（2）口诀记忆：温度计un un un（3）un的书写
课件展示un的书写，指导学生和老师一起写。
（3）un的四声。
出示un的四声，自由练读，开火车读。
2、教学前鼻韵母ün。
（1）ün的发音。
出示白云的图片引出ün，讲发音规则。指名读，集体读。
（2）口诀记忆：一朵白云ün ün ün。（2）ün的书写
多媒体展示，学生仿写。
（2）ün四声。
出示ün的四声，按顺序练习，打乱顺序练习。
四、学习整体认读音节
1、教学整体认读音节yun。
（1）讲故事。ün也想自成音节，于是它哭着去找孙悟空，悟空就请大y来帮忙，ün高兴的把眼泪擦掉，组成整体认读音节yun。
（2）出示：yun
y后面是什么韵母？(yun是整体认读音节，不要拼读，但要和ün区别开来，ün是韵母。)
（3）练读yun的四声及书写。
2、教学整体认读音节yuɑn。
（1）出示：采用多媒体课件展示yuɑn是由yu和ɑn 碰撞得来的，合读时，ɑn里的“ɑ”应读发“ê”的音。教师范读，学生试读，指名读，开火车读。
（2）yuɑn的四声。
出示四声，学生自由练读，练习用四声组词并书写。
五、观察比较
出示un ün和ɑn en in,让学生找相同点，进而掌握前鼻韵母这一概念。
六、巩固练习
1、抽读卡片：un ün yun yuɑn及其四声
2、设置“喜洋洋闯关”的游戏，复习本节课的学习内容。
3、比一比，读一读。
第一组：ɑi ɑn ɑo
第二组：ou un ün
第三组：en ei er
七、课堂小结
八、板书设计
un
ün yin
九、作业
1、描红。
2、抄写：un ün 【课后反思】
yuɑn yin yuɑn各一行。
