中班语言教案《小袋袋捉迷藏》_中班语言教案捉迷藏

中班语言教案《小袋袋捉迷藏》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中班语言教案捉迷藏”。

教案设计

语言领域 《小袋袋捉迷藏》 中班

南溪区康安幼儿园 游春梅

设计意图

中班的孩子特别喜欢玩捉迷藏的游戏，但在游戏过程中常常会发生一些小矛盾。通过这个绘本故事让孩子们知道要怎样和同伴友好游戏，并建立初步的自我保护的意识。

活动目标：

1、倾听故事，理解故事内容，并能够大胆的表述自己的想法。

2、知道要和同伴友好相处，有自我保护的意识。活动重点

倾听故事，理解故事内容，并能够大胆的表述自己的想法。活动难点

知道要和同伴友好相处，有自我保护的意识。活动方法

1、观察法

2、游戏法

3、讲述法 活动形式 集体形式 活动准备

小袋袋捉迷藏绘本PPT、故事、小熊手偶

一、开始部分

（一）使用手偶导入活动。

1、今天老师请来了一位客人，你们看看是谁？（出示小熊手偶），“小朋友们，大家好！我是小袋袋。”小袋袋今天给大家带来了一个他和小伙伴做游戏的故事，我们一起来听听吧！

（二）教师播放绘本PPT，讲述故事，并提问，引导幼儿理解内容

1、小袋袋和他的朋友们在玩什么游戏？

2、为什么朋友们会说重新来一次呢? 小结：小袋袋不懂游戏规则，但是小伙伴们还是喜欢和小袋袋玩，这是因为他们是好朋友，好朋友就要相亲相爱，互相帮助，不能动不动就发脾气。

（三）玩捉迷藏的游戏。

1、请幼儿来讲述游戏规则

“小袋袋不清楚游戏规则，那我们的小朋友清楚吗？”请幼儿来说说捉迷藏的游戏规则。“刚刚小朋友们说的规则都很对，现在我们来玩捉迷藏的游戏吧！”

2、开始游戏，小袋袋（老师）来找，其他小朋友藏起来。

3、分享自己的经验

你们玩游戏的时候心里在想些什么？我要采访一下小朋友：你有什么方法可以让别人不轻易找到？

4、再次游戏。

听了高手的经验，小朋友们这次肯定会玩的更好。这一次我来看看谁藏得最好。这次游戏小朋友们藏得更好，坚持的更久，这是一个很不错的进步哦。我们的游戏结束了，我们再来看看小袋袋他们的游戏玩的怎么样了吧!

（四）幼儿观看绘本PPT，教师继续讲述故事，并提问。

1、小伙伴们为小袋袋想了一个什么办法？你们觉得这次可以顺利的游戏吗？

2、结果发生了什么事？（小袋袋迷路了）

3、最后小袋袋被谁找到了？小袋袋的心情怎么样？

（五）迷路了该怎么办？幼儿集体讨论。

如果小朋友们迷路了该怎么办？请幼儿大胆表达自己的想法。

小结：小朋友们还小不能一个人到处乱走，特别是偏僻的小巷子，如果迷路了可以寻求警察叔叔的帮助或者保安叔叔的帮助等等

（六）播放多PPT课件，跟随音乐，幼儿完整的欣赏故事。

（七）活动延伸：

生活中你有好朋友吗？你们平时是怎么玩的？会因为一点小事就吵架吗？（看来好朋友之间要相亲相爱、互相帮助才能友好的在一起玩）找到自己的好朋友，我们一起出去玩游戏吧！