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园长专业发展规划
罗阳镇中心幼儿园吴小伟
所谓园长专业化，就是指园长在严格的专业训练和自身不断主动学习的基础上逐渐成为一名专业人员的发展过程。
园长专业发展，作为园长持续专业提升的动态过程，实际上是指为提高幼儿园管理绩效，改善幼儿园管理的作风、方式等，对园长进行的有计划，有组织的教育培养活动以及园长个体的自我专业发展活动。
我将结合自身特点制定下一步的发展规划，从而在今后的工作中不断提升自己，从而促进幼儿园的管理工作。
一、分析发展基础
1.我2000年毕业于连云港师专小学教育专业，被分配到罗阳镇中心小学任教。2005年我被提拔为幼儿园园长。
2.任职期间，我参加徐州师范大学学前教育专科函授，取得了学前教育专科学历，还参加过多次省市县等获得园长、园长岗位培训，并获得合格证书。
3.从事幼教工作以来，曾多次在市县教学大赛、教育教学技能大赛、幼儿教师基本功比赛中获奖，并被评为赣榆县幼儿教育先进工作者等殊荣。
4.带头参加县级课题1项，在省市县各种论文比赛中多次获奖。
二、制定发展目标
目标定位：努力在3—5内尽快使自己从称职园长——成功园长。
三、分段目标：
1——2年内提高幼儿园的管理绩效，改善幼儿园的管理作风和办园水平，使自己成为一名称职园长。
3年内不断学习，不断地面对变化，不断地进修，不断地参加园长专业培训，使自己成为一优秀园长。
4——5年内在培训学习和自我反思实践的基础上，逐步达到专业成熟，使自己成为一名成功园长。
四、分项要求：
1.专业修养和专业伦理：以人为本，关注幼儿的成长，关注幼儿的终身发展，关注教师的专业化发展。
2.专业知识和专业能力。
专业能力：战略思维能、决策能力、组织领导能力、评价和诊断能力、学习反思能力
五、保证措施
1.多读书坚持每晚读半小时书，并记录好读书笔记，以书会友，缘结教育，让读书成为习惯。
2、多反思。教学贵在反思；反思贵在坚持，思考与读书同行。积累实践经验，总结成功与失误,进行反思交流。
3、多写作。坚持写教育随笔，每周一篇周记，每月一篇随笔，每学期1——2篇专题论文。
4、多上网。坚持每晚半小时，每周六日早晚二小时浏览教育在线。
六、实施步骤
1.积极参加园长培训，认真聆听专家讲座，学习有关文献，外出学习考察，结合本园特点理论联系实际，撰写学习体会。
2.学习市县名园长工作经验，学习先进的教育理念，努力向园长专业化方向发展。
3.三年全面总结。
