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19、《草船借箭》教学设计
香莲学区 范致福
教学目标：
1、学习本课生字新词；
2、自主阅读，了解课文故事梗概；
3、自主阅读分析，领会诸葛亮的“神、妙”。教学重点：
1、了解故事的发展过程；
2、分析领会诸葛亮的“神、妙”。教学难点：
体会诸葛亮的神在哪里？妙在何处？ 教具准备：
PPT课件。教学过程：
一、导入新课
1、大家肯定在课外读过《三国演义》，能介绍有关几个人物的故事吗？
2、今天我们一起学习一段精彩的故事《草船借箭》。（板题）
二、背景及主要人物介绍
1、背景介绍：故事发生在东汉末年，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。
2、诸葛亮：字孔明，琅琊阳都人。三国蜀汉政治家、军事家。
三、预习检测
妒 忌 都 督 甘 心 粗 鲁 迟 延 布 幔 私 自 水 寨 擂 鼓 呐 喊 援 助 丞 相
四、出示学习目标
1、略读课文，找出故事中的主要人物，整体感知草船借箭的原因、经过和结果。
2、品读感悟：找出表现诸葛亮神机妙算的句子，体会诸葛亮到底神在哪里？妙在何处？
五、自主学习（初读课文）
1、说出故事中的主要人物。（诸葛亮、周瑜、鲁肃）
2、谁草船借箭？为什么要草船借箭？怎么样草船借箭的？最后借到箭没有？
3、找出课文总起句、中心句。
六、合作探究（品读课文）
在课文中找出你认为最能表现诸葛亮“神和妙”的句子，反复读一读，小组讨论试总结诸葛亮的特点。
七、小结：从本课的学习知道文章是按事情发展的顺序写的，通过具体事件写出了诸葛亮神机妙算、有才识、有胆略。
八、巩固提高：根据课文内容填空。
1、>一课,故事的起因是.故事的结局是。
2、周瑜要陷害诸葛亮,要他十天造十万枝箭.诸葛亮却只要 ,是因为他。虽然鲁肃是东吴的大将,但诸葛亮知道 ,所以请鲁肃暗中帮忙准备二十条草船.第三天,江上果然 ,诸葛亮下令军士先，然后 是为了，鲁肃很吃惊,诸葛亮却料定，他想。总之,诸葛亮 ,真是神机妙算。
1、>一课,故事的起因是 周瑜妒忌诸葛亮的才干.故事的结局是 诸葛亮如期交箭,周瑜自叹不如。
2、周瑜要陷害诸葛亮,要他十天造十万枝箭.诸葛亮却只要 三天 ,是因为他 胸有成竹。虽然鲁肃是东吴的大将,但诸葛亮知道 鲁肃为人忠厚,值得信赖,所以请鲁肃暗中帮忙准备二十条草船.第三天,江上果然大雾漫天,诸葛亮下令军士先 把船一字排开，然后 船头向西,船尾向东,一边擂鼓,一边呐喊.是为了迷惑曹操,巧妙借箭，鲁肃很吃惊,诸葛亮却料定 曹操不会出兵，他想 曹操只会叫弓弩手射箭。总之,诸葛亮 计算精确,知天知地,知己知彼,真是神机妙算。
