1.3《播种友情》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“13播种友情教案”。
1.3 《播种友情》教学设计 峨山县塔甸中心小学
伏锦
教学目标 ：
1、知识能力：学生初步认识到参与竞争的重要性，增强竞争意识。
2、过程方法：通过学习，了解竞争应该遵守的规则，初步具有规则意识。
3、情感态度价值观：体会竞争的重要意义并积极、乐于参与竞争。教学重点：体会竞争的重要意义，懂得有序竞争。
教学难点 ：1．通过教学，增强学生的竞争意识。2．生活实际中能进行有序竞争。
教学、教具准备：课件、奖励卡（星星）、铅画纸、书法稿纸、口算纸、毽子 教学环节
一、游戏导入，目标导向。
1、同学们，今天这节课我们要来进行一场比赛，愿意参加吗？（课件出示“小赛场”作背景）这次比赛的内容有：画画、踢毽子、口算、书法、唱歌。你可以根据自己的爱好进行选择。
2、关注一个比赛项目也不参加的学生。说说不参加的理由。
3、师：他们说的有道理吗？谁愿意来帮助他们。学生各抒己见
4、我们一起来听个故事吧（课件出示：萤火虫找朋友的故事）（问不参加的学生）听了故事，你有什么想说的？有行动表示吗？
二、自主学习，探索新知
1、教师分发材料，宣布规则：踢毽子、口算1分钟；画画、书法5分钟。（先结束的先评比，给优胜的同学发星星）
2、教师随机采访： a 采访优胜者：你参加竞赛后有什么感觉？ b 采访没有获星的学生1：你离成功只有一步之遥了，难过吗？你有什么想说的？C 采访没有获星的学生2：你有什么收获?
3、总结：同学们，竞争能够使我们得到锻炼，不断进步，让我们更有自信，所以我们要积极参与竞争。（边说边课件出示：竞争）板书：得到锻炼 不断进步 充满信心
4、你曾经还参加过哪些竞争？哪一次竞争活动使你印象深刻？通过这些竞争，有哪些收获？
三、合作学习，共享知识
1、其实，不但在学校里，有各种各样的竞争，在社会生活中、在工作中也都充满了竞争。（课件出示：人才市场招聘会的场面）竞争的结果是什么？
2、课前你还调查到哪些竞争？这些竞争带来什么好处？
3、总结：是啊，竞争不但能促进自身的发展，还能促进社会的发展。所以，我们要——积极参与竞争。
四、拓展延伸
1、如果咱们班要跟同年级的另一个班进行拔河比赛，可是规定他们班可以出10个人，而我们班只能出5个人，你们同意参加这样的比赛吗？为什么？
2、学生讨论：两个班级男女生人数不等，不公平。小结：竞争要做到公平。（板书：公平）
3、让我们再一起来看看，他们这样做对吗？（课件出示：行为辨析）
4、总结：我们要积极参加竞争，但是在竞争中一定要做到公开、公平、公正，这样的竞争才具有意义，通过竞赛，体会到了成功的喜悦，对自己更有自信了；只要积极去竞争，就一定会得到各种各样的收获。板书设计
竞争 得到锻炼 不断进步 充满信心 第二课时
塔甸中心小学
伏锦
教学目标 ：
1、知识能力：学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。
2、过程方法：通过学习培养学生初步的合作能力及团队精神。
3、情感态度价值观：了解合作一般应有的正确态度和方法，学会合作。
教学重点：1．体会合作的重要意义，尝试积极合作。2．在创设的情境中领悟公平、团结、互助等是竞争与合作的行为基础。
教学难点：1．能在生活实际中进行合作。2．通过教学，使学生的合作意识、能力有所提高。
教学、教具：
ppt 教学环节
一、目标导向
1、这节课，我们再进行一次比赛，愿意参加吗？（课件再次出示：“小赛场”背景）（随意选出10位学生）这次我们比赛“两人三足”（随意组合）
2、活动结束后，教师随机采访
a失败的学生：知道为什么失败吗（只顾自己、互相埋怨„„）
b成功的学生：你们为什么能走得又快又稳？ c没有参加的学生：从这个活动中你明白了什么？
3、总结：是啊，他们之所以能成功，是因为他们事先商量，互相配合，一起前进，这就叫做合作。
（课件出示：合作）板书：事先商量 互相配合二、自主学习
1.创设情景：一个房间里有一群人围着一大锅肉汤，每个人手中都有一只可以够到锅里的汤勺，但汤勺的柄比他们的手臂还长，自己没法把汤送进嘴里。你来想想办法，怎样才能让他们喝到美味的汤？
2.学生讨论，各抒己见。
3.教师小结：用自己的汤勺喂别人，互相合作，大家都可以喝到美味的肉汤了！看来合作真的很重要！
三、合作学习
1．我们开展一次以四人小组为单位的竞赛撕贴画：海洋世界。想拿到好成绩，第一步该干什么？添加板书：合理分工
4、小组讨论：（组内成员可以根据教师给出的表格提示相互讨论如何合作）为了我们小组获得胜利，我们要好好合作。作品内容?小组分工?我们的口号?
5、指名两个小组汇报讨论结果。
6、各组高喊合作口号，为自己小组加油鼓气。
7、学生开始撕贴画竞赛。（时间5分钟）教师巡回，发现问题，及时指出。
8、展示和欣赏学生作品。请学生们谈谈刚才你们 小组是怎么合作完成作品的？并分发“合作之星”。
四、拓展延伸
我们在学习生活中有过合作的事例吗？
评价：是啊，生活处处有合作。教师出示生活中其他合作的事例（课件出示图片：搬家、医生动手术、灭火„„）
学习格言，互赠格言
1、自古以来，关于“合作”的格言有很多。（课间出示格言，读读，说说意思）
2、学生交流收集的格言
3、把格言写在书签上，同学之间互赠格言。
4、总结：生活中离不开竞争，更离不开合作。让我们在竞争中合作，在合作中竞争，一同努力，共同进步。（课件出示：竞争与合作）（事先商量，团结协作„„）
板 书 设 计
合作 事先商量 互相配合
