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四年级《品德与社会》之“集体力量大”教案
栗楼小学 朱海燕
一、创设情境，导入新课
1、播放歌曲《众人划桨开大船》，让学生说说歌曲说的是什么道理
2、组织学生活动，让学生折牙签，体会集体力量大
导入：对呀！这么多的筷子紧紧团结在一起组成了一个集体，就像我们35位同学组成了四（2）班这个大集体一样，当我们摔倒时，可以相互搀扶，当我们遇到困难时，可以相互帮助，当我们取得好成绩时，可以共同分享快乐，集体的力量是多么大呀！(出示课题：集体力量大)
二、通过故事，感受集体力量大
师：老师还悄悄地给给你们带来了一位小伙伴，瞧，他碰到了麻烦事！（播放图片：小蚂蚁运到了大蛋糕，不知道怎么搬回家？小朋友们快帮帮他想想办法吧！）别急，你们同桌先讨论一下，帮小蚂蚁出出主意。
师：真是人多主意多，（谢谢你们的好办法！）看，小蚂蚁正如你们所说的-------（播放图片：蚂蚁请许多兄弟姐妹来帮忙运蛋糕）。
师：小蚂蚁靠集体的力量运走了大蛋糕，那在我们的生活中又有哪些事情一个人完成不了，需要靠集体的力量才能完成的？（提示学生从学校里、家里、社会上三方面举例）生：拔河。师：团结的力量大。
生：大扫除。师：班级的整洁要靠大家的付出。生：排练舞蹈。师：集体的荣誉要大家来争取。
师：在学校里靠集体的力量完成了许多的事，那么在家里、在社会上呢？ 生：在家里和妈妈一起做家务劳动。生：刮台风时大家一起抗击台风。地震时 师：“一方有难，八方援助”，靠的是集体的力量。
师：是呀，正如你们所说的在学校里、家里、社会上许多事大家一起干会完成的更好。（出示图片）瞧，同学们鼓足劲，使劲地拽着绳子，战胜了对方，这靠的是集体的力量；洪水冲垮了堤坝，大家不怕脏、不怕累，抢着修建，这靠的也是集体的力量；
三、通过故事，体会力要往一处使
师：同学们，人多是力量大，我们靠的就是集体的力量，正如古人所说“一人一双手，办事没帮手。十人十双手，大山能搬走”。现在我们来听一个小故事，听完后想想这到底是怎么回事？
故事内容（教师朗读）有一天，小天鹅、小鸭子、小猫还有小狗在森林里发现了一大箱水果，他们决定把这箱水果拖到森林俱乐部去。于是，他们各自找了一条绳子，一头系在水果箱上，一头自己拿着。小天鹅想从天上飞过去，就用力往天上拉；小鸭子想从水里游到目的地，就往小溪里拉；小猫呢，想走大路，往大路上拉；小狗想走小路，使劲地往小路上拉，结果水果箱一动也不动。师：这到底怎么回事？ 生：他们只往自己想去的地方拉。
生：他们没有往一个方向使力。生：他们不团结。师小结：是呀，劲没往一处使，当然会失败了。那如果你们同学几个人也碰到了这样的事，你们会怎么做？四人小组先讨论一下。
师：从这件事中，你体会到了什么？
师：是呀，团结就是力量，不论多么聪明的人，也只是个人的智慧，无论多么热心的人，也只能使出一个人的力量。因此人与人之间要齐心协力，集合智慧，让个人融入集体，才会形成强大的力量。指导学生阅读32页资料“我是小河里的一滴水”，进一步体会团结力量大（教师板书：齐心协力、团结一致），教师列举希望工程的几组数字，让学生再次感受“团结就是力量”。我们四（2）班是一个团结友爱的集体，老师相信你们一定会创造出成绩，超越自己！
四、展示谚语或格言，进一步体会集体的力量
1、学生展示
2、教师出示，并领读，进一步加深印象
五、做限时作业。
六、音乐配诗朗诵，情感升华，结束新课
