《最后的玉米》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“最后的玉米教学设计”。
《最后的玉米》第一课时教案
教学目标：
1、认识本课8个学会字，10个会认字，掌握多音字“的”的三种读音。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好描写玉米心情变化的句子。
3、在阅读中，联系上下文了解“心灰意冷”的意思，并能结合课文展开合理的想象。
4、通过品读感悟 ：对自己要有信心，有本领的人一定会被人发现。
教学重点：读好描写玉米样子和心情的句子。
教学难点：通过品读感悟 ：对自己要有信心，有本领的人一定会被人发现。教学过程：
一、谈话导入。
1、出示玉米图。师：这是什么？大家吃过玉米吗？今天我们就来学习一个和玉米有关的故事。
2、板书课题。指名读。师：读了课题，你想知道什么？
3、读关键词“最后”，齐读课题。
二、整体感知，自学生字词。（课件上有具体字词）
1、出示自学提示，生自由读课文。
2、识字反馈，正音。
3、学习生字词。第一类词字音读准，第二类词结合图片理解词义。（课件上有具体词语）
三、精读课文，体会感悟。
1、师读第1自然段，问：你们听，他们在说些什么？
2、指名读2、3自然段，找出玉米之间的对话用横线画下来。课件出示对话。（1）这个玉米是怎样说这句话的？（板书自信）
（2）指导学生读出自信的语气。
（3）周围的玉米怎么说的？指导朗读。
3、这个玉米这么自信，大家都齐声赞美他，他到底长什么样？默读课文第8自然段，找出有关语句读一读。
（1）课件出示填空：他长着（），还有（）的果实。(2)指名读，齐读。
4、他长得这么棒，难怪会非常自信的说-——（回扣2、3段）。指名读，齐读。5他到底有没有第一个被摘走呢？课件出示4、5自然段。师生合作读。（一共读3遍，形式自定）
师：这时，这个很棒的玉米心里会想些什么？
6、学习第6自然段，读出肯定的语气。（指名读后板书“灰心”在齐读）
7、那么，明天老婆婆会摘走他吗？自由读第7自然段，用直线画出描写玉米心情的句子。
出示句子：他真的心灰意冷了。（1）读词：心灰意冷
（2）为什么心灰意冷 ？指导读好这句话。
师评1：一天又一天过去了，玉米一个接一个被摘走了，他觉得不如别人。师评2：他周围那些并不是长得胖胖的玉米都被摘走了，他觉得自己并不是最棒的。
师评3：他的心里糟糕透了，他对自己没有了信心。（3）齐读第7自然段。
（4）总结1---7自然段：这个长得很棒的玉米一开始非常自信自己一定会最先被摘走，可直到最后他仍被一个人孤零零的留在地里，他因为这漫长的等待而变得心灰意冷了。齐读1——7自然段。
8、一个这么棒的玉米，为什么没有被摘走，留到了最后呢？下节课继续学习。
四、指导书写。(略
1、这几个字还记得吗？出示CAI：季、胖、冷、如，认读。
2、你有好办法记住它们吗？
3、仔细观察，“冷”字在田字格里怎么写才写得漂亮？
4、师范写，生练写。
五、板书设计。
14、最后的玉米
自信——并不灰心——心灰意冷
