四季公开课教案_四季精品公开课教案

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四季

第一课时

教学目标：

1.认识“对”、“说”、“是”、“叶”、“圆”、“夏”、“秋”、“雪”、“肚”、“就”、“冬”11个生字。认识“月、雨、口、禾”4个偏旁。2.能正确、流利地朗读课文。

3.了解课文内容，知道一年有四季及四季的特征。

一、导入新课

1.小朋友们，今天，老师给大家带来了几幅美丽的图画，你们想看吗？ 媒体出（1）交流板书：春天

夏天

秋天

冬天

（2）学习生字：夏 秋

（3）认识“禾”

4.春天、夏天、秋天和冬天就构成了一年的──“四季”。

板书课题：2 四季 媒体出示：2 四季 示：四季景物的图片

二、初读课文

1.借助拼音读读课文，边读边圈出诗歌中的生字。2.学习生字。

（1）媒体出示：9个生字

（2）说说自己是用什么好方法记住这个生字的。

①形象识记：叶

②加一加：月＋土＝肚

③比一比，记一记：让学生找一找与本课生字相像的熟字，在比较中加深记忆。如，是——足；惊——就。

（3）随机学习：“月、雨、口”3个偏旁（4）扩词练习：用“圆、叶”扩词。

三

写字指导

过渡：同学们不但说得好，而且画得好、唱得好。下面让我们一起来认识一个新朋友“乚”，你看它像什么？

1．认识笔画“乚”，指导书空练习。

2．指导书写“

七、儿”。

(1)引导学生发现“

七、儿”的每一笔在田字格中的位置。

(2)提醒学生在书写每个字时应注意些什么。

说话：用“是”练习说一句话。

四、诵读课文 文中感悟

【过渡】找到家，我们就可以跟随四位景物宝宝的脚步去旅游了，你瞧：第一站我们到了哪里？

（一）学习春天部分【出示春景图】 顺势板书：

1【看一看】抓住美的景色指导观察：图上画了哪些景物？（相机指导“草芽”这个词，因为春天，小草刚从土里钻出来，冒出尖尖的小芽，这叫做草芽，可以让学生做做草芽的动作）

2【读一读】抓住美的语言，指导朗读：草芽刚长出地面尖尖的、嫩嫩的，我们的声音要读的轻一些、细一些，表现出草芽的柔嫩。

3、【演一演】要是再自己的动作，来表达自己的感受，那就更棒了。谁能加上动作演一演这段？

【过渡】哈哈，这时候有三个生字宝宝可高兴了，因为我们说的这句话里，都有他们三个，想把句子说完整，说流利还离不了他们三个，你知道他们是谁吗？【相机点拨：“对”“说”和“是”】

4、【说一说】谁能用上他们三个，换种景物再把春天说一说。【春天图片】

老师先说一个“桃花红红，他对蜜蜂说：“我是春天”。（学生自由说）

五 作业：

你喜欢哪个季节？把你喜欢的季节画一画。

一年级三班