《四季的树》教案_四季的树幼儿教案

《四季的树》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“四季的树幼儿教案”。

《四季的树》教案

设计理念：

让学生在积极主动的活动中理解课文、积累词汇、拓展思

维空间。融合音乐、美术学科的元素，使静止的语言符号流淌出音乐的旋律，图画的意境。使语文的学习形式多样化，唤起学生对语文的学习兴趣，从而真正喜欢我们的语文教学。教学目标：

1、认识描写色彩的词语。

2、正确、流利地、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，体会四季变换，树的不同心境及树的品质。教学难点：学生对树的品质的理解。课前准备：

1、音乐老师根据文本内容挑选适合的音乐。

2、美术老师根据文本内容教授孩子树叶书签的制作。3,、提前搜集树的四季美图，制作教学课件。教学过程：

一、导入：

同学们冷不冷？虽然外面已是隆冬腊月，但我们的教室里却温暖如春，胡老师推荐了一首关于季节的音乐，我特别想跟大家一起聆听，请闭上眼睛欣赏《春》

播放音乐

师：欣赏了这首交响乐，你能告诉我此刻你是什么心情吗？（学生答：高兴……）

师：音乐能感染我们的情绪，摄影师拍了一组春天的树，让我们一起来欣赏。播放春天的树相关图片。

师：这些照片美不美？春天的树是什么颜色的呢？（生答：美！粉色的……）

音乐家用音符表达自己对春天的向往，摄影家用镜头记录了美丽的春树。如果你是诗人，你会如何描写这些美丽的树呢？

指名答。（春天的树……）

二、短文解析

师：同学们的语言优美，语句完整，说出了树的色彩和形态。今天，我们就来学习一篇儿童诗《四季的树》(出示文本第一节）

“春天，树过着彩色的日子，彩色的日子很艳丽，很高兴，很温暖，千万朵花儿在树上开心的欢笑，笑出了树的美貌，树的英姿，树的灿烂。”

请大家自读这一段，要求读准字音、读通句子。生自读。

谁来读一读？（指名读）

师：我来读，你来听，然后说一说自己喜欢的词语或句子。师范读。

生：彩色 艳丽 英姿……

师：这是一首描写四季的树的儿童诗，你觉得写的怎么样？ 生：写的很好，写出了树的心情……师：春天的树是多姿多彩的。让我们听着音乐有感情地读出这春天里彩色的树。

生齐读。

师：四季变换，树也随之变换，我们一起来欣赏下夏、秋、冬三个季节的树。我们也试着写一写四季的树。

播放音乐和图片。

出示文本，提出要求。（将短文补充完整）

三、展示交流。

师：同学们都很棒，写出的诗句都很美，我们一起来欣赏几位同学写的儿童诗。

让我们一起来欣赏下作者笔下的四季的树。（出示全文）师配乐朗诵全文。

师：听完整首诗，你喜欢大树吗？为什么？ 生：喜欢，喜欢大树的……

四、制作树叶标签。

师：既然大家都这么喜欢大树，那么接下来我教大家制作树叶书签。（出示制作方法）

生制作标签。

师：同学们真是心灵手巧，制作出来的树叶书签都很美。将它送给你们的同学吧？互相鼓励，共勉进步。

生互送礼物。

五、总结。师：大树是刚毅的。无所畏惧，深深扎根于薄土或岩石，艰苦不怕，贫瘠不怨，靠着自己的努力生长，力争上游。想要成为一颗参天大树，需要阳光雨露，更需要经历风雨。希望同学们在学习上能够向大树学习，吸取知识与力量，努力成长为一棵参天大树。

师：让我们再来读一读这首《四季的树》。