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教学设计（古文）
【教学目标】
一、知识与能力
1、背诵古诗，阐明诗中描绘了…… 意象，2、理解诗人的 思想感情，二、方法与过程
1学生尝试自己解决文言知识，教师适当指导
2学习小组内部交流、研讨，在教师的指导下理解作者的思想感情／写作特点／论证方法
三、情感态度价值观
1激发学生阅读古典文献资料的兴趣，自主学习
【教学重点、难点 】
1、了解重点文言知识，体会作者的思想观点
2、掌握文言知识，体会作者的思想观点，理解作者的写作特点／论证方法
【教学方法】
1、阅读梳理古诗中的意象
2、分组探究，品析作者……情感／写作特点
【教学过程】
导入
2、整体感知
（1）大声朗读古诗，疏通文意
（2）作者描写那些景？
（诵读）
3、深入研读
（1）为什么写…… 意象 ？作者想表达什么感情？学生答：
接下来就让我们以小组为单位，分析诗人为什么写……意象？并说说它是怎样表现这种情感的。
总结：……意象代表着
你若是作者，你在这样的情境中，会有什么感受？
（2）作者创作手法？
接下来就让我们分组在文中找出反映作者写作特点的语句，并说说它是怎样表现这种特点的。
4、拓展延伸
（1）谈谈你对课文中作者情感的认识，写篇小短文
（2）收集作者的诗或故事，分析给同学。
（3）背诵古诗
