我们的关爱教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“关爱我们的健康教案”。
梓潼县思想品德专题研修教案
教科版九年级第九课《共享阳光》第二课时我们的关爱
许州中学
：胡宗华
一、设计思路
本课内容主要是通过了解社会成员帮助弱势群体的具体办法和事例，最后转向学生，将落脚点放在学生的实际行动上，以培养学生的社会责任感。所以，在本节课的设计中，教师要准备大量的关于社会成员扶助、关爱社会弱势群体的具体而典型的实例，并让学生在课前收集大量类似的感人实例，力图以真实而感人的事例感动学生，让学生从社会成员无私的奉献中体会到帮助、关爱、尊重他人的意义，感受因付出而获得的人世间最美好的情感，从而懂得人与人之间的相互尊重、关爱，才能共同创造一个充满爱心、祥和的美好世界的道理。
二、教学设计 【教学目标】 知识目标：了解社会成员帮助弱势群体的具体措施，懂得来自社会的支持与尊重对社会弱势群体的重要性。知道尊重弱势群体，维护其基本权益，对社会稳定和社会发展的重要性。能力目标：体验社会弱势群体的内心感受，并领悟尊重对他们的意义；
懂得帮助、关爱、尊重他人，也能赢得人世间最美好的情感；懂得人与人之间的相互尊重、关爱，才能共同创造一个充满爱心、祥和的美好世界的道理。
情感、态度、价值观目标：鼓励同学们以积极的心态投入到关爱弱势群体的行动中来，在日常生活中关注、尊重弱势群体，践行平等的真谛，维护社会的正义。【教学重点】
引导学生了解、帮助弱势群体的具体方法，知道应该怎样关爱、帮助他们。【教学难点】
理解、尊重、关爱弱势群体，认识到“付出”与“收获”的关系，体验到帮助他人的快乐。【教学安排】 一课时。
【教学过程】 『导入新课』
教师：一段时间以来，经常会发生巨头鲸海滩搁浅的现象，对于这些，科学家们还找不到有力的证据说明这一现象发生的原因。为了保护这些搁浅的鲸，由志愿者组成的营救小组一直守在它们身旁，一边为它们降温，一边监测它们的身体状况。志愿者尽量把搁浅的鲸拖回大海，让它们重新回到大海，继续自由自在地生活。组织学生阅读教科书上小男孩的故事。
教师：社会中处境不利的人，如同被海浪冲到岸上的小鱼和搁浅的鲸，只要有人帮助，就可能获得生存的机会。也许，我们的能力很有限，但我们有无限的责任去关注。只要我们心在一起，爱就会一步步上升。板书：
二、共同的关爱 【讲授新课】
教师：同学们听说过有关济公*的故事吗？谁能介绍一下？ 学生举例讲述济公*帮助好人、弱者，惩罚坏人的故事。（略）
教师：济公的这些故事很有趣，虽各不相同，但有一个共同点。是什么呢？ 学生：乐善好施，帮助好人、弱者，惩罚坏人。
教师：同学们说得很对。社会上有很多这样的被人们成为“侠义之士” 人，他们受到人们的敬仰、尊重。自古以来，扶贫济困就是中华民族的传统美德。这种美德被历代人推崇、继承、发扬。不同的时代赋予这种美德不同的内容，使之成为我们华夏文明的重要组成部分。如今，有一些人尽自己之所能，急人之所急，想他人之所想，活跃在帮助弱势群体的活动中。播放濮存昕、彭丽媛在基层关爱艾滋病患者的纪录短片《行动起来——预防艾滋病》
活动一
学生展示所收集反映扶贫济困的人和事的材料。
学生1：2005年6月15日上午，杨澜与濮存昕一起出现在北京市血液中心，和参加无偿献血的大学生志愿者一起，捐献出自己的鲜血，庆祝“世界献血者日”。首次献血的杨澜接受卫生部的聘请，成为新任中国无偿献血形象大使。多年来一直为推广自愿无偿献血而奔走的濮存昕，也同时受到聘任。
学生2：成龙是第一名成为北京申办2008年奥运会的形象大使，同时也是奥申委委员。自2000年10月成龙成为北京申奥形象大使那刻起，便马不停蹄，拍摄申奥陈述片、参加北京奥运会会徽发布仪式、参加奥运倒计时1000天活动。几乎每一项奥运活动都能看见成龙忙碌的身影和开心的笑脸。
教师：同学们收集、展示的材料和生动、很丰富。当然，我们并不能穷尽所有的扶助弱势群体的事例，我们展示的只是其中的几个。社会弱势群体在他们的帮助下，获得了勇气、信心，生活上的实际困难得到了不同程度的解决，这告诉我们什么呢？
学生：社会上处于弱势群体的人们，需要来自社会的关爱和实际帮助。
教师：这也是弱势群体首先需要获得的。这些可以从很多方面、很大程度上帮助、解决他们存在的实际困境。在某种意义上，有时来自社会的关爱，比来自家庭、亲人的关爱更重要、更有效。板书1：社会上处于弱势群体的人们，首先需要来自社会的关爱和实际帮助（解决实际困境）
活动二
教师：请同学们想象一下，如果你身边有社会弱势群体，你们应该怎样做？请把你们的做法表现出来。
1．学生分组进行小品表演，表演要反映对艾滋病患者、乞丐、残疾人的尊重和关爱，也要反映不敬和歧视。
2．学生表演教科书中的屠格涅夫与乞丐的故事。教师：对待弱势群体，我们最重要的应该怎样做？
（学生分组讨论）
学生1：看了这个故事，我明白了，对于社会上处于弱势群体的人们，实际的帮助固然重要，但他们特别需要的是来自社会的支持与尊重。学生2：实际的帮助保障了他们的生活，但他们更渴求的是一句鼓励的话、一个信任的微笑、一个善意的眼神，这样可以使他们感到自己是一个被人尊重的人，从而会重新鼓起生活的勇气，扬起生活的风帆。
学生3：尊重是对一个人尤其是对于弱势群体的最好的礼物。
教师：看来，同学们对这个问题已经有了正确的认识。弱势群体的心灵往往特别敏感，他们从内心深处希望别人将他们当作普通人。他们需要尊重，需要尊严而体面地活着。歧视他们会让他们失去对生活的勇气和信心，但是，不恰当的“热心”，又会给他们“贴上标签”，突出他们的弱点，这也是对他们自尊心的一种伤害。
板书2：社会上处于弱势群体的人们，特别需要来自社会的支持与尊重。（满足心理需要）
教师：同学们，你在实际的生活中帮助过社会中的弱势群体吗？ 学生：做过。帮助过残疾人、老人和幼小的儿童、孕妇等。教师：你做过什么？ 学生：在公交车上让座，给迷路的小孩找到妈妈，扶盲人过马路等。
教师：同学们真是太有爱心了！你能告诉我，在做完这些事之后，你的心情是怎样的呢？ 学生：我感觉到很快乐、很高兴。教师：为什么？
学生：我尽自己的所能帮助了别人，帮助他们解决实际的困难，他们对我表示感激时，我的心情也变得很好，同时，在帮助别人的同时，我也感到自身存在的价值。
教师：同学们真棒！古人云：赠人玫瑰，手有余香。你在帮助别人时，也收获了内心的安宁与快乐，在关爱别人的同时，你也赢得了人世间最美好的情感。孟子说：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。爱，不仅是一种付出，还是一种分享。
教师：对弱势群体权益的维护、人格尊严的尊重，有利于社会的稳定和发展。今天，我国提出要建立社会主义和谐社会。一个弱势群体得不到保障的社会，一个弱者受到歧视的社会，不可能是一个协调发展的社会。可见，关爱、尊重弱势群体的意义是多么重大。那么，作为我们中学生，我们应该怎么办？
学生1：我们要学会尊重、学会理解、学会宽容、学会帮助，积极加入到关爱弱势群体的队伍中，为他人奉献自己的爱心。
学生2：不仅如此，我们还可以积极地展开宣传，动员和号召更多的人认识到关注弱势群体的重要性，也加入到这个活动中来，这样，我们的力量就更大了。教师：有一首歌叫《爱的奉献》，歌词唱道： “只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！”说得多好啊！下面，就让我们伴着《爱的奉献》这首歌，开始我们的活动——“争做爱心大使，爱心在行动”。请你拿起手中的笔，勾画出你的爱心
活动三
学生动手设计公益广告或创作公益歌曲。学生展示作品，教师给予评价。教师：（多媒体呈现中央电视台第一套节目的公益广告《心在一起》）同学们，这节课，我们在无私的奉献与付出中，在爱与被爱中感受到了人世间真情的可贵与温暖。要记住，相互尊重，相互关爱，这才是我们的幸福所在。沟通无限，爱心无边，让我们心连心、手牵手，共同创造一个充满爱心与祥和的美好世界，让爱与爱传递着，让灿烂的阳光洒满天下！
三、教学反思
这节课主要是引导学生了解关注、尊重、帮助社会弱势群体的具体措施。所以本课呈现了较多的帮助弱势群体的感人实例，力图以情感动学生，并让学生真正懂得如何帮助、关爱弱势群体。本课的教学还是比较成功的。
