《求一个数是另一个数的几分之几》教案设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“一个数乘几分之几练习”。
《求一个数是另一个数的几分之几》教
案设计
一、教学内容
人教版小学五年级数学下册第四单元——求一个数是另一个数的几分之几（第一时）本第0页内容
二、教学目标：、理解并掌握求一个数是另一个数的几分之几的意义。
2、能解决求一个数是另一个数的几分之几的实际问题。
三、重点难点：
本节重点是理解并掌握求一个数是另一个数的几分之几的意义。
难点是能解决求一个数是另一个数的几分之几的实际问题。
四、教具准备：
投影仪
五、教学时间：
一时
六、教学过程：
（一）揭示目标、教学导入，板书题；
同学们，今天我们一起来学习《求一个数是另一个数的几分之几》
2、通过投影出示“学习目标”（同上）
（二）自主探究、出示“自学指导”：
认真看本0页的内容，看图看文字，重点看白底色部分内容，思考:
⑴求一个数是另一个数的几分之几的方法是：用一个数（）另一个数得到的商用（）表示。
⑵求一个数是另一个数的几分之几，有没有单位名称？
（分钟后，比谁能做对解决问题）
2、学生独立自学；
⑴看一看
学生看书自学，老师巡视。
⑵说一说
明确：求一个数是另一个数的几分之几的方法是：用一个数除以另一个数得到的商用分数表示，没有单位名称。
3、自学效果检测
动物园里有大象9头，金丝猴4只，金丝猴的数量是大象的几分之几？
挑选学生完成以上问题
（三）合作提升、意见交流（疑难问题小组讨论探索，全班交流）讨论，更正
⑴更正：另找几名学生进行批改、纠错
⑵讨论：①对吗？为什么？
②不对，错在哪里？
（3）同桌交换互改、更正
（4）巩固练习：练习十二、82、归纳概括，深化提升
①学生回顾，总结并汇报本节收获。
②师总结：求一个数是另一个数的几分之几的方法是：用一个数除以另一个数得到的商用分数表示，没有单位名称。
（四）当堂检测、当堂检测：
（1）填空
①把米长的铁丝平均分成8段，每段长（）米，每段占全长的（）（用分数表示）。
②把10克盐放入90克水中，盐占水的（），盐占盐水的（）（用分数表示）。
（2）把6米长的绳子平均分成3段，每段长几米？每段绳子的长度是这根绳子的几分之几？
2拓展延伸（选做）：
小明行走1千米用了3小时，平均每小时行走全程的几分之几？平均每小时行走多少千米？平均每千米要行走多少小时？
（五）抽查清
练习十一、七、板书设计
求一个数是另一个数的几分之几
求一个数是另一个数的几分之几的方法是：用一个数除以另一个数得到的商用分数表示，没有单位名称。
