二十二 都市精灵教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“都市精灵教案21”。
二十二
都市精灵教案
山城区实验中学 张丽丽
一、导入播放歌曲腾格尔《天堂》，蓝蓝的天空、绿绿的草地、洁白的羊群，这才是我们的家乡，我们的天堂。现实生活中我们理想的家园在哪里？今天我们跟随舒乙先生一起走进《都市精灵》，去关注人与自然的关系。
二、明确学习目标，明确了学习目标，我们就有了动力与方向，了解作者、体裁（融事，情、理为一体）
三、请同学感知课文 走进精灵朗读的同时完成以下任务:
1、有感情的朗读课文，解决文中生字词。
2、精灵在文中指什么？文中展示了 哪些城市的哪些可爱的小动物？
过渡：让我们再一次结识这些可爱的小动物们，它们可爱乖巧，不愧是人类的好朋友、好伙伴，文中的它们生活的怎样？各大城市它们的生活状况一样吗?作者对拥有它们的大都市分别持有怎样的感情？我们来关注精灵现状，体悟作者情感。
四、研读文本 触摸精灵
1、作者对这些拥有精灵的城市分别表达了怎样的情感？为什么？运用了什么写作手法？
2、文章表达了作者怎样的观点和愿望？请从文中找出这些语句，并说说自己的理解？
明确：对比
借此作者点清了主题。那么都市与精灵的关系怎样？请同学们完成这样一个公式。都市+精灵=? 都市-精灵=?通过同学们的理解我们再一次明确主题人与动物应和谐共处，都市+精灵=和谐。
过渡：一幅幅画面是那样令人向往，昆明人拥有精灵是那样生机盎然；上海人是那样骄傲自豪；旧金山人是那样惬意享受；欣赏了美的画面再来欣赏美的语言。
五、品味语言 拥抱精灵
作者对都市精灵的喜爱之情、作者表达的观点和愿望渗透在课文中得每一个句子里，每幅画面里。请同学们找出你喜爱的句子、语段。读一读，品一品。（可找关键词，可从修辞、句式、情感等方面分析）
六、联系现实 善待精灵
过渡：都市精灵成了都市亮丽的风景线，给都市带来了生机，让生活充满了乐趣，是不是所有小动物都有他们幸福安稳的家园，当他们无家可归濒临灭绝怎么办？请大家看一幅漫画。这幅漫画告诉我们什么，我们该怎么做？
七、小结好希望同学们将爱护精灵的行动付诸实践，舒乙的一篇随笔叙事抒情说理，让我们明白要善待自然、珍爱动物、保护动物。人与动物和谐相处，拥抱精灵，我们的生活才更加和谐。（画鸽子）
教师寄语;罗曼·罗兰曾说：“只有生命是神圣的，对生命的爱是第一美德。”生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。让我们优化身边的生活环境，关爱和呵护周围的生命，珍爱可爱的都市精灵吧！
课程结束了，珍爱生命的课程永未结束！七作业
