乌鸦喝水教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“乌鸦喝水的教案”。
13.乌鸦喝水教案
教学目标：
1.能认识11个生字和1个偏旁“攵”。书写“只、石、多、出、见”5个生字。2.朗读课文，理解乌鸦是怎样喝到水的。
3.教育学生遇到困难，要开动脑筋，想办法战胜困难。教学重点：识字、写字。
第一课时
一、谈话导入
1.同学们，今天，我们要认识一只乌鸦，看看这又是一只什么样的乌鸦呢？幻灯出示乌鸦图片
2.幻灯出示乌鸦喝水图片
板书课题。
二、初读识字
幻灯出示读书小提示
1.自由朗读，画出生字、新词。
2.幻灯出示读准字音，汇报是怎么认识这些字的。3.同桌互相拼读生字词。
4.“开火车”认识生字，做猜字游戏。5.给生字找朋友。
三、朗读课文，感悟内容
1.边读边标出自然段序号。2.“开火车”读，分段读课文。3.幻灯出示我会读 齐读课文。
4.讨论交流怎样能喝到水。哪种办法好。5.再齐读一遍课文。
四、实践活动
1.你们学习乌鸦喝水的故事以后打算怎样做呢？ 2.把乌鸦喝水的故事讲给爸爸、妈妈或者朋友听。
第二课时
一、温故知新 1.自由朗读课文。2.分小组比赛朗读。
二、学习生字
1.幻灯出示字词学习 抽学生读生字，全体读。2.幻灯出示会认的字及图片，“开火车”认读。3.这节课我们要学会写的是哪几个字？看田字格认读。4.师在田字格范写，生模范写。5.幻灯出示 学生读说
三、创设情境，拓展延伸
放学了，小刚肚子饿，可是妈妈把好吃的点心挂在篮子里，小刚怎么都够不着，那该怎么办呢？（学生畅所欲言，师小结。）
教学反思：
三、精读课文：
（一）学习第一段
1、出示：一只乌鸦口渴了，（）找水喝。指名填空 “到处找”是怎样找？指名表演。指导朗读：如果你就是这只乌鸦，心情怎样呢？
把这种着急的心情读出来。指读、齐读
2、过渡：乌鸦找呀找，忽然,它看见一个瓶子，它看见的是一个怎样的瓶子呢？老师这儿有三个瓶子，仔细读读课文，看看哪个才是乌鸦看到的？ 出示：它看见一个瓶子，里面有半瓶水，可是，瓶口小，乌鸦喝不着。怎么办呢？ 指答 并说出理由 这个句子应该读出什么样的语气呢？为什么？指读
设计意图：老师出示三个瓶子，学生在读懂课文的基础上很容易就能辨别出哪个才是乌鸦看见的。这样一种解迷的模式能让学生轻松愉快地理解课文。
（二）学习第二段
1、熟读课文
2、描红、临写 板书 设计
乌
鸦
喝水
找水喝
喝不
着
想法
着水了
办
喝
