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综合实践活动教案
三年级下册
北四平中心小学
百变的纸杯
一、课前活动： 师：上课
生：综合实践，知识无限；综合实践，精彩无限 师：同学们好
生：老师好（教师出示用过的就纸杯实物）
同学们，大家看，老师手里拿的是什么？﹙纸杯﹚
过渡：对极了，是个纸杯。老师已经用它喝过水了，这种纸杯不可以重复使用，以免细菌传染。正确地说，这是个一次性的废纸杯。这样的纸杯只用了一次扔掉了很浪费，而且还会污染环境。这些纸杯你能帮它们想想办法吗？
生出主意，能用来装瓜子皮，（你的办法不错）生：能用来制作纸杯玩具（真有创意）
师：同学们真聪敏，想出了这么多的主意，老师也收集了一些纸杯作品，同学们请看大屏幕（出示课件）
师：纸杯能做出这么多各种各样的玩具，真神奇。
原来只要动动脑，动动手。不起眼的纸杯也能大变样。那么，同学们一定迫不及待的纸杯玩具了吧？好，那我们就来研究一下，怎么设计出精美的纸杯玩具。（百变的纸杯）
二、新授
老师也给同学们带来了几个纸杯玩具，漂亮吗？同学们猜一猜，这些作品除了纸杯以外还用运用了哪些材料，这些材料是怎样与纸杯结合到一起的呢？ 生：回答
师:同学们真了不起，一下就被你们猜中了，老师把这些方法归纳以下几种：
师适时板书：剪，粘，折，刻，画。
师：好，同学们已经了解了纸杯玩具的制作方法，那就请各小组研究设计你们想要制作的纸杯玩具吧。出示课件：1.你们组打算做什么作品2.都用什么材料 ？3.采用什么方法？（给同学们1分钟时间）一会儿，各组汇报。学生小组讨论
师：好，哪组来汇报？
生汇报1：我们组想做纸杯娃娃，选用3个纸杯，胶带，彩笔，剪刀这些材料和工具；用剪贴、绘画相结合的方法。生2：我们组想做纸杯家居，用剪贴的方法。师：除了老师给同学展示的这些主题！你们还想设计什么样的主题呢？
教师评价：你的设计真有创意，这些方法你都能做到吗？你真了不起，今天的设计小能手奖我感觉一定会是你们组。
好，同学们都选好了制作方法和所用材料。制作前老师有个温馨小提示：谁来读一读，出示课件。生读 1.使用剪刀时要注意安全。
2.及时将废弃物丢到垃圾袋里，保持环境卫生。
3.小组要合理分工。可以每组每人做一个作品，也可以两个人做一个作品。并为这个作品起一个响亮的名字。
评比标准：
1、作品创意新颖，制作巧妙。
2、汇报时声音洪亮，语言通顺，有条理。
3、小组内按规定时间完成。制作时间（20分钟）
师：现在就请同学们拿出你们手中的材料，可以参看老师提供的作品进行创作，也可以发挥你们的奇思妙想作出自己有创意的作品。放轻音乐，学生制作。放轻音乐，学生制作。
组织学生设计和制作纸杯玩具，并参与到学生的活动中，进行适当的指导。
师：好，各小组的作品都制作好了，请你们组派代表将作品放到展台上
四、作品展示
五、师总结评价：希望同学们今后继续发现生活中的美，用我们的双手创造美，装点美好生活。制作出更多更好的作品。
吹泡泡
一、活动目标：
1、激发学生的好奇心，满足学生探索实践的需要，体验游戏的快乐。
2、在讨论、记录、交流中积累和提升经验，并能大胆地发表自己的见解。
3、学会进行对比探究的方法，增强学生的综合分析问题的能力、解决问题的能力。
4、在玩中体验探究过程，培养学生的自主、合作能力，促进学生学习方式的转变。
二、活动重点：
在玩游戏活动中，学会一种研究性学习的基本方法：“观察现象――提出问题――猜测结果――动手实践――探究结果”。
三、活动难点：
如何引导学生做出大胆、合理的猜测，并按照科学方法开展实践探究活动。
四、研究方法：
本课题的研究主要采取玩中探究的方式，通过分组形式让学生在玩中学会进行实践探究。
五、活动准备：
学生准备：洗洁精、洗发露、洗衣粉、瓶装胶水、洗衣液、糖、量勺、吹管、泡泡棒。
教师准备：课件、不同形状的泡泡棒，统一的杯子、汤匙、配制好的泡泡液，实验记录单等。
六、活动过程：
（一）导入：
师：同学们，今天老师给大家带来一篇非常优美文章，这是一篇由我国著名的儿童文学家冰心奶奶写的一篇文章。让我们一起欣赏一下。（播放课件《吹泡泡》）
学生认真看文章内容，并细心倾听。
师：听完了文章，谁愿意来说一说哪些语句令你印象深刻。学生汇报。
师：通过这篇文章让我们了解到了泡泡的制作和吹的乐趣，同学们，你们想不想体会一下这种活动的乐趣呢？那就让我们一起走进今天的综合实践活动课《吹泡泡》。出示课题。
（二）实践活动
师：谁愿意来说一说，平时我们都是怎么吹泡泡的？你吹的泡泡什么样？
学生小组互说并汇报。
师：今天老师也给大家带来了一组泡泡图片，让大家看看不同的泡泡。（出示课件）这么漂亮的泡泡是用什么吹出来的呢？大家来猜一猜。
学生讨论并汇报。
师：同学们真聪明，能说出这么多吹泡泡的工具，下面老师领大家一起看看都有哪些吹泡泡的工具。（课件出示泡泡工具）
师：工具知道我们还需要最重要的东西就是泡泡液。泡泡液该怎样来制作呢？
学生小组讨论并汇报。
师出示课件，辅助学生确定泡泡液的制作材料。
白板课件以刮奖的形式让学生提出活动时的注意事项，并强调学生要注意安全。
教师给各小组分发实验记录单，并讲解记录内容。
学生按小组有次序的到前面用量勺配制作泡泡液，并进行试验做好记录。（播放音乐）
根据小组试验情况，得出结论，总结泡泡液的最佳配方并汇报。教师小结。
（三）总结。
师：同学们，这节课你们开心吗？（开心）看到你们能自己动手制作有趣的泡泡液，吹出色彩缤纷的泡泡，老师也替你们开心。也希望我们以后能继续努力，多动手、多动脑，让我们通过自己的努力让自己的生活更精彩。
“站报纸”游戏
教学目标：
1、通过游戏，训练学生团结一心，合作完成任务的本领。让学生在群体活动中克服自身心理发展出现的弱点，寻求、交流获得成功的方法和技能；培养学生团结合作、勇于竞争的精神；激发学生参与活动的兴趣和热情；培养学生认真观察、仔细思考、大胆实践和创新的习惯。
2、激发学生兴趣，使学生通过游戏的亲身体验，提高学生预测、分析、判断等能力、思维能力，构建有助于学生自主学习、探究、合作与创新的活动机制。
3、通过“站报纸”游戏，使学生体验到实践活动要有预见性，要能预测结果；做任何事情都要积极动手动脑、善于反思和总结，学会总结成功的经验和失败的教训；明白成功与否与良好方法、团结程度、心理素质等有关系。教学重点：
通过“站报纸”游戏，使学生体验到实践活动要有预见性，要能预测结果。
教学难点：
使学生通过游戏的亲身体验，提高学生预测、分析、判断等能力、思维能力。教具准备：
1、几张统一规格的报纸。铅笔、尺子。
2、载有“问题”的幻灯片。活动过程设计：
一、活动导入：
1、猜谜（ppt出示谜面）
一张纸，四方方，国家大事它来装。衣食住行全都有，天文地理它也装。语文数学和英语，不会它也来出招。
谜底：报纸
2、（出示带有报纸图片的幻灯片）
提出问题：报纸都有什么作用？学生自由回答。
教师小结：“报纸是传播信息的一种媒介。通过看报纸能了解发生在世界上的许多事情，增长好多知识。其实用报纸还可以做许多事。还能做游戏呢！下面，就让我们做一个“站报纸”的游戏吧！”
二、基本活动：站报纸游戏活动
（一）在做这个游戏之前，我们先来熟悉一下报纸。（小组合作完成）
1、测量与计算
（1）长和宽各是多少厘米？
（2）长和宽的乘积就是这张报纸的面积，计算报纸的面积？
2、预测“站报纸”人数
预测一下，在一张打开的报纸上能够站多少人？怎样才能站更多的人。
（二）站报纸活动 1．教师ppt出示要求
（1）10人为一组，并选出小组长。
（2）动脑筋、想办法，齐心协力站在报纸上。（3）不能损坏报纸。2.规则
（1）教师发出“开始”指令后学生开始站上报纸，“结束”指令后以在报纸上站立的人数多为赢。
（2）报纸损坏或有任何一位同学脚出了报纸界限都算游戏失败。3.实践活动开始（每组选出监督员一名，协助老师监督，班长负责记录活动结果。）
（1）教师发出“开始”指令，学生开始站上报纸，5分钟后发出“结束”指令游戏结束。（2）确定优胜组，失败组
（3）学生在本组内讨论、交流，找出成功或失败的经验和原因。教师：相信同学们在游戏中有自己的不同感受吧，总结一下自己的经验和不足之处。如果再给你们一次机会，你们要怎么做，讨论一下。（4）全班交流，教师小结：相互抱怨是解决不了问题的，遇到问题只有团结一心，通力合作才能让我们的游戏顺利进行，才能获得成功。板书：团结、合作 设计思路： 第一次游戏活动基本都会失败，有的是大家挤在一起脚站在外面，也有的会抢破报纸„„因为第一次大家想的都是自己要在报纸上有一席之地，都只顾自己，所以失败是必然的。本次活动旨在让孩子活动后讨论、交流、明确团队活动中要团结一心，为大局考虑，有计划、有组织的进行才能成功，必要的时候要牺牲个人的利益（放弃自己站上报纸的机会）。
（三）再次进行站报纸游戏
通过同学们的总结，相信大家心中都有了成功完成游戏并取得胜利的办法了吧，那么我们现在再进行一次，准备好了吗？ 实践：站报纸活动开始（过程同前一次）（游戏结束）
这一轮游戏结束后同学们又有什么样的感受呢？赶快总结一下吧。
1、小组内交流成功或失败的经验、原因
2、各组派代表汇报
3、教师适时表扬在刚才游戏中主动放弃站上报纸机会的同学：当发现已没有位置时，他能主动退出，而没有再去挤、抢。虽然他没占上报纸，但对于他们组的胜利，可以说他的作用也更大于站上报纸的同学。
设计思路：
再次做同样的游戏，是同学们实践从第一次游戏中积累的经验，重新确定的方法，体验团结的力量，感受成功的喜悦。教师适时的表扬、评价使学生更明确团队意识是什么？更明确每个人都是团队的一员，要把团队利益放在个人利益之上。
（四）加大游戏难度，报纸对折后站报纸
通过两轮的游戏活动，相信大家都经验丰富心中都有应对新游戏的办法了吧，现在加大难度，将报纸对折一下，大家预测一下你们组能在报纸上站几个人？
有什么办法让更多的人站在报纸上？
1、游戏活动开始
2、新游戏结束后同学们有什么样的感受呢？赶快总结一下吧。
三、活动小结：
（投影出示游戏记录）
1、三轮游戏结束了，我们看看哪组获得了胜利。
2、大家在游戏中有什么样的感受呢？怎样才能让更多的人站在报纸上呢？如果失败了，你们组失败的原因是什么？（全班交流）
3、如果再加大难度，将报纸再对折，面积更小了，你们组能站上几个人呢？怎样站？
结束语：今天我们的收获很大，收获了成功的喜悦，也收获了失败后总结出的不足，这都有利于我们在以后的学习、生活中获得更多的成功。同学们在游戏活动中表现得都很好，相信你们对自己今天的表现也有很多的思考、感受，那么课下总结出来吧！
遇到危险我不怕
【教学目标】
1、通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。
2、提高同学们的自我安全保护意识。【教学重点】
1、提高同学们的自我安全保护。【教学难点】
1、使学生通过亲身体验，提高学生安全意识。【教具准备】： 载有问题的幻灯片 【活动设计】
一、芝麻开门
当今社会，科技发展迅猛，经济高速增长，社会秩序良好。但任何时期都会有一些不法分子伺机而动，侵害他人，尤其以中小学生、老人为直接侵害对象。为此，我们不得不防。
二、观察在线
你曾遇见过或听到过这些事情吗？ 敲诈勒索 暴力伤害等
三、点击问号
老师不是常教育我们，要以爱心去帮助他人吗？为什么当“尼姑、和尚”上门化缘时，我不能开家门放他（她）进来？
假如我一个人在家时，爸爸（妈妈）的好朋友来敲门，而爸（妈）又不在家，此时我能开门吗？假如因不开门而引起大人们生气，那该怎么办？ 小偷撬门扭锁，就我一人在家，我该怎么对付这个坏蛋？ 遇到暴力侵犯时，我该怎么办？
四、实践演练
（1）、请同学们分组演练
（2）、评价随机应变的能力。
五、总结
第二阶段：尝试与感受
《陌生人的危险》（1课时）
【教学目标】：
1、通过活动，让学生了解相关的基础知识，初步认识自我保护的重要性。
2、通过活动，让学生认识自我保护给自己带来的好处，培养学生研究问题的意识及兴趣，掌握研究问题的方法。
3、通过活动，让学生能学习多渠道收集信息并将信息筛选、整理。初步形成有特色的成果展示。【教学重点】：
锻炼学生观察、表演能力，使学生的聪明才智得到尽情发挥。【教学难点】：
提高同学们的合作效率。【教具准备】： 报纸、幻灯片 【活动设计】
一、实践演练
当家里遇到陌生人来敲门时你是怎么做的？ 当家里进小偷时怎么办？
（1）、同学们以小组为单位，进行演练。（2）、给予正确评价，指正不足之处。
二、分析身边的危险，为危险分类。
（1）、请同学们说一说身边的危险有哪些？（2）、为危险分类
校园内的危险 楼梯 陌生人......身边的危险 家里的危险 用电 煤气.......社会的危险 交通 坏人.......自然界的危险 大雨 沙尘 雾霾......三、布置任务：以小组为单位收集三个遇到危险机智处理的事例。
四、小结。课后反思：
第三阶段：校园安全 第一课时
（2课时）【教学目标】：
1、了解校园内的安全隐患。
2、提高同学们的自我安全保护意识。【教学重、难点】：
提高同学们的自我安全保护。【教具准备】： 载有问题的幻灯片
【活动设计】
一、导入：
（1）、同学们，我们每天在校园里快活地学习、生活。可是，如果我们不注意安全，一不小心就会发生意外受伤的事情。今天大家一起来谈一谈校园内的安全隐患。（2）、播放案例，同学们观看。
案例一：新疆生产建设兵团农一师第二中学附属小学学生在下楼参加升国旗仪式时，发生拥挤踩踏事故，造成1名学生死亡，12名学生受伤；
案例二：河南一男子持刀砍伤22名小学生 多名男生堵门救全班同学
二、通过案例，谈一谈校内临危逃生的基本原则
1、保持镇静。
2、学会自救、保护自己。
3、想方设法，不断求救。
4、记住四个电话：“119”火警电话、“110”报警电话、“120”急救电话、“122”交通事故报警电话。
5、打电话要说清地点、相关情况、显著的特征。
三、校园内集体活动安全知识
1、升旗、做操等大型活动或集会时，上下楼梯要靠右行，不得拥挤、不得推拉。遇见楼梯上有人摔倒的时候，要静候原地不动，不得推搡、观望。要劝阻制止后面的同学继续往前拥挤。
2、自觉遵守公共场所秩序，课间做正当游戏。严禁追、赶、打、闹和攀高走险。
（1）、下课时，千万不要在走郎里推推攘攘，在校园里追追赶赶。以免互相碰撞，造成伤害。例如，浙江省金华市区某小学三年级学生李某，一天，下课铃响后，急匆匆地冲出教室，与张某正面相碰，结果一个摔在了墙角上，一个摔在了台阶上。两人被送到了获医院进行抢救，李某头部缝了七针，而张某在眉毛处也列了一道口子，也缝了五、六针，她差一点就伤到了眼睛。可见，课余间注意安全非常重要。（幻灯）
（2）、同学间不要做危险游戏。做游戏可以起到增长知识、锻炼身体的作用。但一些游戏非常危险，轻则伤人，重则危及生命的游戏不能做，不用玻璃制品玩具、暴力性玩具（弹弓、弓箭、发射子弹的玩具枪）、含有化学性质的玩具。
3、每天放学后全体同学必须在指定地点统一站队回家。路队行进时掉了东西、或散了鞋带要迅速出队等路队过去后在捡东西或系鞋带。
四、校园安全小提示：
1、同学间为什么不要称兄道弟
（1）、有些同学学着电影、电视或小说里描写的人物，相互称兄道弟。同学间亲如兄弟本来没错，但如果是拉帮结派，形成小集团，那就不对了。
（2）、拉帮结派不利于同学之间的团结。拉了小派别，团结了少数人，必然疏远了多数人。
2、有人到学校向你“找茬”怎么办
（1）、无论什么事，不要与对方“私了”，你越是愿意“私了”，对方 就越会打你的“坏主意”（2）、不管自己是否“占理”，一定要报告老师、学校，如果情况紧急而自己又无法脱身的话，则委托同学帮忙报告。让学校和警方协调出面解决。
（3）、决不能与对方用武力“一分高下”解决。如果事情很大，要马上打“１１０”向公安机关报警。
（4）、如果发生了类似事件，在上学和放学路上一定要小心，最好有同学结伴而行。回家后要将此事告诉家长，不要因为怕家长埋怨而隐瞒。
3、遇到有人向你敲诈勒索怎么办
如果同学们碰上有人向你勒索“保护费”，或者以各种借口要你“赔偿”时，应采取以下措施：
（1）、立即向学校、公安机关报告，你越怕事，越不敢声张，不法之徒就越嚣张。
（2）、不答应对方的要求。要相信警方、学校和家庭都能为你提供安全的保护，只有在这样的情况下，坏人才不敢威胁侵害你。如果屈服于对方，轻易得手的“灰狼”会永远盯上你这只“肥羊”。某校一名学生遭到外校生勒索后，不敢声张，拿了奶奶给自己的１千元“压岁钱”乖乖“交上去”，结果到警方破案时，他已经被敲诈走了近４千元钱！
（3）、如果无法脱身，可以借口身上没钱，约定时间地点再“交”。然后立即报告学校和公安机关。警方会及时采取行动抓捕坏人，他就再也不能伤害你。
五、布置作业：安全小竞赛。
六、小结
第二课时---安全挑战对抗赛
一、设计自救、自护安全测试题。
1、说一说出题的方法。
（1）、请同学们说一说怎样出题？（2）、出什么样的题合适？
引导学生设计有关交通安全、消防安全、社会生活安全等方面来出竞赛题。（3）、如何选题？
把竞赛题目进行汇总、整理、分析、研究、筛选，最后确定题目。
2、以小组为单位展开讨论。
3、选题。
（1）、每个小组用彩笔，分别在三张白纸上写上一道自出的测试题。
（2）、请每组的组长把试题贴到黑板上。
（3）、教师和同学们一起整理试题，给试题分类。（4）、选取可用的试题。（5）、学生记录。
二、开展安全小竞赛。
1、组与组之间进行挑战对抗赛。
三、获奖感言 谈感受和收获。
四、总结
第四阶段：成长足迹---创编安全歌（1课时）
【教学目标】
1、牢记安全歌，掌握安全基本的自救知识。
2、学会正确评价他人。
【教学重点】 创编安全歌。【教学难点】
正确的给予他人一个公平、公正的评价。【教具准备】： 教学课件、水彩笔 【活动设计】
一、导入: “上节课我们学习了如何防范校园里的危险，如何在危险中自救。在课尾大家一起朗读了一首安歌，这节课我们就来创编安全歌。”
二、欣赏安全歌（出示儿歌）校内走路要轻巧，上下楼梯靠右走，课间不追也不闹，文明游戏有礼貌。集会做操有秩序，不拥挤，防踩踏，放学路队排整齐，一二一二齐步走，校园安全很重要，请同学们别忘记。
1、齐读儿歌。
2、提出问题：
（1）、怎样创编安全歌？
（2）、创编安全歌要注意些什么？
三、以小组为单位，进行安全歌的创编。
1、分组，以小组为单位进行创编。
2、分组朗读安全歌。
3、请其他组的同学做出评价。
4、评出优胜者，精神上鼓励。
四、学生自由说收获。
五、总结
第四阶段：成长足迹--安全小板报（第2课时）【教具准备】：
教学课件、水彩笔、A4纸、汇总后的资料 【活动设计】
一、引入新课
“通过一个多月的搜集、研究，同学们对安全有了一定的了解。今天，我们来办安全板报。”
二、学生以小组为单位，将自己的设计写下来或画下来。
1、小组讨论设计版面。
2、内容的选择。
三、学生开始动手设计安全板报。
四、评出优秀作品，教师表扬。
五、总结
我们的眼睛
活动目标
知识目标：通过了解眼睛的相关知识，激发学生的学习兴趣和探究的欲望，增强学生爱护眼睛的意识。
技能目标：让学生在参加综合实践活动中，学会科学研究的基本方法，培养实践能力。
情感目标：培养学生良好的学习习惯，良好的行为习惯；培养学生良好的用眼卫生习惯；增强学生的爱眼意识、保健意识。教学过程
（一）游戏导入，激发兴趣
同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）今天老师给你们带来了两个小游戏你们想不想做？（想）那好请同学们起立，跟着老师一起做。
（1）开阔视野的小游戏：请学生举起左手放在左耳边，闭上左眼，这时晃动自己的左手，问：你是否能看见左手在动？为什么有这种感觉？（两只眼睛看物体可以开阔视野。）
（2）保持身体平衡的小游戏：请学生起立，提示学生身体与桌椅的距离，闭上眼睛体会此时身体有什么感觉？（眼睛有保持身体平衡的作用。）
刚才这两个游戏体现的是我们身体里的某个器官起着重要作用，你们知道是哪个器官吗？（眼睛）
其实眼睛有着许多奥秘呢！今天这节课就让我们走进眼睛的世界，去探究眼睛秘密吧。
（二）小探究 眼睛的秘密
1、上课前，老师找到一些与眼睛有关的问题并把这些问题放到了宝箱里边，要想打开宝箱就必须用对钥匙，而钥匙就是同学们运用你手中的电脑，通过网络把这些问题的资料找到，只要你的资料与宝箱上的问题对应上了宝箱就会打开，宝箱里的东西就是你的了。
2、下面我们一起看一看这些宝箱里放的问题：
（1）眼睛的基本构造是怎样的？它是怎么样看见东西的？（2）人的眼泪有什么用？（3）各种颜色的眼睛？（4）眼屎如何形成？（5）人为什么要眨眼？
（6）正常的视力标准是什么，什么是假性近视，什么是近视、远视和弱视？
（7）得了近视要不要戴眼镜？
（8）晚上看电视关灯好还是开灯好?（9）近视眼有哪些矫正或治疗方法？（10）怎样才能保护好我们的眼睛？ ………
3、同学们你是不是已经有了宝箱的答案了那就请你赶快同你身边的同学交流一下并准备你的汇报发言。
交流的怎么样了？那我们就赶快打开宝箱取得里边的东西吧。（倾听的同学你要仔细听，并把你手中的倾听任务单填写好。）指导：注意汇报人汇报时：内容完整、表达清晰、言之有序、态度大方、声音响亮。
4、刚才大家听了这些同学的汇报后你是不是又有了新的问题了，那好就把它写在倾听任务单上下课后再继续研究吧。
（三）小结
刚才同学们找出了我们的眼睛的这么多秘密宝藏，老师我很高兴。通过这节课的学习你有哪些收获呀？
眼睛，被人喻为“心灵的窗户”。它是五官之首，是人的重要器官，对于我们的学习和生活均至关重要。你看老师我带着眼镜没什么事，可是摘掉眼镜是很难看得，处理许多事情都不方便。因此，保护眼睛、预防近视要从小开始，从青少年开始，就让我们积极行动起来，课下运用掌握爱护眼睛的知识，制订一个保护眼睛的计划、建议和措施吧。
我们一起玩游戏
活动目标 知识与技能
通过活动使学生认识各种游戏。让学生了解游戏的作用。提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。过程与方法
让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动计划表。情感态度与价值观
通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。活动准备
1、明确活动的目的和意义。
2、确定研究课题，制定活动方案。
3、上网或到图书馆查阅资料。活动重点
掌握收集资料的方法，会做游戏用具。活动记实 第一课时
1、导入，引出主题
同学们，丰富多彩的游戏活动给我们带来了快乐，有益的游戏活动已经成为我们生活中的调味品，使我们的身体更加健康，心情更加舒畅。那么这次活动我们就以《我们一起玩游戏》为主题，好吗？
2、确定主题，板书
主题二《我们一起玩游戏》
3、提出问题。
（1）你平时都玩什么游戏。（2）游戏都有哪些种类。（3）游戏有哪些作用。
（4）眼睛与我们人类的关系。
（5）关于游戏，你还想了解哪些问题？
4、归纳问题。
5、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。
6、小组长汇报本组要研究的问题。第二课时 设计活动方案
一、导入
上节课我们确立了本次活动要研究的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动计划。
二、制定计划
1、各小组同学分别填写各自的活动计划表。
2、各小组汇报本组所填写的活动计划表。
3、各组的同学根据同学们的建议修改活动计划表。
三、教师总结
第二课时 指导收集资料
一、导入
同学们，我们制定了活动方案，那么，我们采取什么方式收集资料呢？这节课我们就来收集资料。
二、指导学生收集资料
1、为学生提供相关网站和有关书籍。
2、指导学生掌握收集的方法。
（1）调查采访（2）查阅书籍（3）上网查找（4）社会调查
三、怎样开展采访活动，做好采访提纲。
三、教师总结。
第三课时 整理展示
一、导入
同学们，我们课下已经收集了很多资料，下面我们进行一下整理。
二、交流
1、组内交流收集的资料、调查的内容和分析的结果。
2、以小组为单位展示活动方案，交流活动资料及活动感受，互相学习，共同分享。
三、填写好游戏图。
四、教师总结。
第四课时 实践操作 课前准备 工具：剪刀
材料：1块长30厘米、宽25厘米的布，6个中间有孔的较沉的圆形铁片，2个中间有孔的稍大的圆形硬塑料片，1根长约20厘米的细绳。
一、导入
同学们，我们已经了解到了多种游戏的名称和方法，有些游戏用品我们会做，有些则不会做，那么我们这节课就来亲手制作一个游戏用具好不好？
二、动手操作
1、小组讨论制作的方法。
2小组内同学一齐动手做，教师巡视指导。
三、各小组同学将本组的成果向同学们展示，并说明各自的做法。
四、评价一下自己在活动中的表现。
五、评价小组长的表现。
六、谈谈本次活动的感受。
七、教师总结。
