小兵张嘎夺枪记教案(郑晓焱)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小兵张嘎夺枪记教案”。
《小兵张嘎夺枪记》教学设计
人民小学
郑晓焱
第二课时
教学目标：
1、指导学生有感情地朗读课文，了解嘎子是怎样夺下鬼子的手枪的，感受嘎子机智勇敢的品质。
2、引导学生学习抓住重点词句体会人物的思想感情。教学重难点：1、2、3、指导学生有感情的朗读课文。
了解嘎子怎样夺下鬼子的手枪，感受嘎子机智勇敢的品质。学习作者怎样抓住人物特点，运用细节描写的手法表现人物的思想感情。教学时间：1课时 教学过程：
一、复习旧知，引入新课
1、同学们，在之前的学习中，我们初步认识了一位小英雄，他的名字叫——（生答：张嘎）
2、同学们回想一下，本课是以什么东西为主线来写的呢？ 出示课题，生齐读。
二、学习第一到第五自然段
（一）听范读，感悟鬼子的凶恶
1、生反馈，评价
2、课件出示以下句子，指名读、评价然后齐读。
A、一个鬼子晃了晃手中的长枪，龇牙咧嘴地嚷了几句，让嘎子让开，他们要进院里去。
B、鬼子恶狠狠地用枪把嘎子往旁边一拨，大步往院子里闯去。C、鬼子们气势汹汹地闯向正房，嘎子跟在他们身后。
（二）走进嘎子，体会人物性格特点
1、自由朗读1-5自然段，根据学习提示进行自学，课件出示学习提示。
（1）找出描写嘎子的句子，用波浪线标记出来。
（2）同桌相互讨论，说说从你找到的句子中你感悟到嘎子是一个什么样的孩子。
（3）根据自己的理解，大声地读一读这些句子。
2、生反馈。
3、课件出示以下句子，指名读、评价，齐读。
A嘎子眼珠子一转，快步上前，横在院门口，说：“你们想干什么？”
B嘎子故意放大声音说：“你们想找什么，我给你们拿去还不成吗？我家里有病人！”
C嘎子见拦不住，便朝里面大声喊道：“爸爸，外面有两个太君，非要上咱们家来！”
4、请同学们默读第5自然段，思考嘎子为什么要去夺枪呢？从这部分你还感受到什么？（生思考并回答）
5、过渡：嘎子是多么痛恨鬼子，多么想得到那把枪啊！那他得到那把枪了吗？我们就来看一看嘎子后来是怎么实现自己的愿望的。
三、学习第六到十自然段
1、听范读，找出描写鬼子蛮横的句子。
2、请同学们默读6-10自然段，找出描写嘎子和鬼子斗争的句子。并用“△ ”标出表示嘎子动作的词语。
3、（课件出示以下句子）并提问：从这一系列的动词中你感受到了嘎子是一个什么样的孩子？
嘎子连忙抓起身边的一把扫帚，使出浑身力气朝鬼子官身上拍去，可是不顶用，鬼子官已经把手枪掏出来了。嘎子一急，扑上去，用身子使劲压住他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手枪夺了下来。
4、生齐读。
5、总结写作方法。
四、学习第十一到十二自然段
1、请听范读，找一找哪些句子让我们大快人心。生反馈。
让我们一起读11自然段，把我们激动的心情表达出来吧！
2、同学们，如果你是嘎子，夺得手枪后，你的心情会怎么样？此时此刻你想说些什么？（自由发言）
3、请同学们找出描写嘎子夺枪后的表现的句子，并有感情的读一读。
4、让我们带着轻松愉快的心情再来读一遍11和12自然段吧！
五、学习英雄，升华情感 板书设计：
发现枪——聪明机智
张嘎
勇夺枪——不畏强敌
比试枪——天真活泼
