《情真意切释猜嫌》教案教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“情真意切释猜嫌教案”。
一、课堂导入：
我们来看两首《红楼梦》金陵十二钗判词，同学们看看说的是谁？
判词：可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。明确：林黛玉 薛宝钗 解说：“停机德”指的是出自战国时代燕国乐羊子妻停下机子不织布来劝勉丈夫求取功名贤淑之德的故事。符合封建道德标准的女人，称为具有“停机德”，这里是赞叹宝钗。
“咏絮才”指女子咏诗的才华，后世称赞能诗善文的女子为有“咏絮才”这里喻指黛玉应怜惜。
玉带林中挂——倒过来是指 “林黛玉”。一条官僚的腰带，沦落到挂在枯木上，是黛玉才情被忽视，命运悲惨的写照。（“魂归离恨天”）
金簪雪里埋——指薛宝钗如图里的金簪一般，被埋在雪里，也是不得其所，暗示薛宝钗必然遭到冷落孤寒的境遇。（“出闺成大礼”）林黛玉和薛宝钗——红楼群芳中异彩高标的两奇葩
二、连线作者及《红楼梦》：
曹雪芹（约1715—1763）名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。雪芹写《红楼梦》，“于悼红轩中，披阅十载，增删五次”，因贫病交困，加之爱子夭折，书未尽即与世长辞。
《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，宁、荣二府及其社会关系为中心的副线，描写了一个封建贵族官僚家庭由盛而衰的过程，歌颂了青年男女对封建伦理道德的叛逆精神和追求个性自由的美好情感，抨击了黑暗腐朽的封建统治，为封建末世唱响了一曲哀婉的悲歌。（红楼梦：人亡、家散）
《红楼梦》在小说发展史上的地位、成就及影响：《红楼梦》是中国古典小说的最高峰；是一部集园林、绘画、服饰、饮食、医药、歌词诗赋为一体的文学巨著；是中国封建社会的百科全书；是古代白话小说的集大成之作„„ 三．文本研析
㈠请说说你印象中黛玉和宝钗两人之间的关系如何？开始——后来—— ㈡解题：《红楼梦》第四十五回《金兰契互剖金兰语 风雨夕闷制风雨词》。
回目：金兰契互剖金兰语（比喻情投合意的知心朋友说知心话。《易经》“二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。”）文题：情真意切释猜嫌
㈢问题：文题来处我们知道了，可是问题也就随之而来了，什么问题呢？有这样三个问题
⒈“猜嫌”从何而来？⒉如何“释”？⒊怎见得“情真意切”？
解决了这三个问题，我们就基本上完成了对文本的研习，下面，我们就从这三个问题入手对文本进行研析—— ㈣具体研习
⒈“猜嫌”从何而来？
⑴标题中的“猜嫌”在文中具体指的是什么？
材料：薛宝钗之“奸”—— 薛宝钗的为人，早已获得贾府上下的普遍赞许，她又格外用力地取悦贾府的统治者。元春从宫里送出的灯谜本不新奇，她故意
只说难猜；贾母要她点戏点菜，她就专点热闹戏文和甜烂食品；金钏被逼自杀，她为了安慰王夫人，反说金钏糊涂。
⑵起嫌——林黛玉进贾府(第三回)薛宝钗进贾府(第四回)如今且说林黛玉自在荣府以来，贾母万般怜爱，寝食起居，一如宝玉，迎春、探春、惜春三个亲孙女倒且靠后，便是宝玉和黛玉二人之亲密友爱处，亦自较别个不同，日则同行同坐，夜则同息同止，真是言和意顺，略无参商。不想如今忽然来了一个薛宝钗，年岁虽大不多，然品格端方，容貌丰美，人多谓黛玉所不及。而且宝钗行为豁达，随分从时，不比黛玉孤高自许，目无下尘，故比黛玉大得下人之心。便是那些小丫头子们，亦多喜与宝钗去顽。因此黛玉心中便有些悒郁不忿之意，宝钗却浑然不觉。——第五回
⒉如何“释”？
⑴宝钗怎样做，才能释“猜嫌”呢？
明确：满怀真切情意对待黛玉
筛选关键信息：①望候体谅，从不苛责；②谈论病症，提出建议；③推心置腹，排遣烦闷；④赠送燕窝，解决烦难；⑤离开之时，答应再来。林黛玉 薛宝钗 身体：素犯嗽疾,今秋加重 “望候” 性格：“禁不得一些委屈” “体谅” 心情：“闷”“厌烦” 表现：“接待不周，礼数粗忽” “都不苛责” 心灰意冷——“不中用” “死生有命” 说病问医 感动——素日误解对方 同情怜惜 前日得教导宽容 提出建议—— 今日明白知音 “燕窝粥” 袒露心扉诉 “心里的烦难”
寄人篱下的辛酸 推心置腹—— 伶仃孤女的凄凉 “我也和你一样” 一无所有的难堪 “也算同病相怜” 希望日后多来往倾谈
⑵通过对以上细节的分析，可看出宝钗什么样性格特点？
明确：宽容体贴、善解人意（恪守礼教；圆滑世故；温和端正）
⒊怎见得“情真意切”？
林黛玉：生性孤傲，却坦率认错，可见实在是被对方折服了。禀性高洁，此番却坦陈寄人篱下的痛苦心声，多么难得！
薛宝钗：时时宽容大度；处处关心体贴；语语设身处地；真诚能释猜嫌。
⒋课文中，哪里可以看出“猜嫌”已“释”呢? ①情态变化： 叹——笑——忙笑
②对宝钗的态度变化：感激——道歉——倾述——高兴
补充：40回之前，林黛玉对薛宝钗是十分嫉妒的，不时尖刻的挖苦她和宝玉的关系（尤其薛宝钗刚来之时），但薛宝钗一直不以为意，逐渐自己也不好意思，继而在不断冲撞中黛玉逐渐认识到薛宝钗的见识、处事、学识确实都比她要高，而且很有度量，就开始由妒到敬到服（45回薛宝钗告诫她不要看那些艳诗杂书，黛玉心中暗服足以证明）。事实上到50回之后，两人的关系已经很好，形同姐妹，已经完全没有了宝钗刚来时的那种水火不容的状态。
⒌通过对以上细节分析，可看出黛玉什么样的性格特点？ 明确：坦率真诚（多愁善感；聪慧率真；口齿伶俐）
6.不知道大家在阅读过程中有没有注意到这样一个细节，有没有看到黛玉说了七次话宝钗说了七次话，她们每一次说话的表情和动作是不是一样的呢？
生自由回答。老师适时点评引导：道、叹道、笑道、忙笑道。从叹到笑不也表现一种情感的拉近，心灵的贴近吗！
老师总结梳理全文脉络：我们根据大家的分析共同梳理一下这段选文脉络：从黛玉的厌烦到叹息到笑到诚邀；由宝钗对黛玉的关心到黛玉对宝钗的赞美到黛玉对自己的自责最后到敞开心扉。这不正是文章发展的一个脉络吗？
板书： 林 厌烦——叹息——笑——诚邀
薛 关心——赞美——自责——敞开心扉
在这样的脉络发展当中两位女主人公她们的心灵逐渐的贴近，正体现了我们这段选文所取的名字“情真意切释猜嫌”。正是由于这两个人的真心相待，真诚实意猜嫌才能够被化解的。
四、分析人物个性化语言 人物身份相吻合本文细节描写主要是个性化语言描写。人物个性化的语言 特定环境相吻合 人物性格相吻合 人物思想相吻合小结人物形象
林黛玉：敏感多疑、孤高傲世、超凡脱俗、曲高和寡、尖刻小气、谨慎小心。
薛宝钗：知书达理、行为豁达、举止得体、深得人心。
总结：老舍说“文学是语言”。《红楼梦》之所以能成功的塑造出一批批鲜活生动的人物形象，是得力于人物语言的精妙安排，人物语言是表现人物性格，塑造人物形象的重要手法之一。
六、拓展延伸
林黛玉____？____薛宝钗
《红楼梦》：宝玉的两个大丫头，袭人是宝钗的影子，晴雯是黛玉的影子，试通过细节描写，分析二人个性化的形象特征。晶莹雪 寂寞林
曾不止一次为黛玉含恨而死泪雨满面，又曾不止一次因为宝钗不得幸福而感慨不公，不知道雪芹先生为什么要让这两个同为日月之精华的奇女子，在大观园中悲惨地结束一生。
记得曾看过很多关于钗黛二人孰是孰非的评论，觉得颇为愤慨。无论是宝钗还是黛玉’，她们同是世间最美丽的女子。我怜黛玉，也惜宝钗，因为她们让我看到了女性特有的美丽与气质。
一、大家闺秀篇
或许这个标题是百年来人们对这位商贩小姐统一的评价吧。不错，宝钗是一位恪守封建礼教、严格遵守道德规范的小姐，可正是她的沉稳与规范才让她令人刮目相看。小小年纪就能够处理好上下关系，老夫人喜欢，丫头们乐意，这样的好小姐上哪儿去找啊。
宝钗处事能力强却从不外露，仅是在凤姐儿生病的时候，她推辞不过，只好帮忙处理一些家事。可是从对事情的处理中，便能看出她的睿智与过人之处。
其次，在大观园中要比的便是美貌与才能，这两样她都具备，此乃天下奇女子。
其实宝钗是规矩的，宽容的，她不介意一得一失。她有宽广的心胸，她敢于承担生活所有的不幸。宝钗啊，你就像是一个圆，毫无棱角可言，从不刺痛别人，又善于帮助别人，你的心胸是那么宽，你为人是那么好。
你让我看到了一个女人特有的温和。
二、泪水长流篇
也许黛玉最显著的标志就是那双哭肿得像桃核一样的眼睛了，不知道这玉儿的眼泪为什么如此的多，哭得让人断肠。
在大观园中，这位恐怕就是最引人注目的吧。由于家庭变故，从小寄居外祖母家的她变得小心翼翼．生怕被人耻笑了去，正是这样，才使得她多疑、猜忌。然而在骨子里，黛玉有的是水一样的柔情。
对待自己的爱情，黛玉敢于追求，她愿意表露出来，希望宝玉能了解。在这一点上，她突破了封建礼教对女子的束缚，打破了这些规矩。尽管她最后含恨而死，但仍然让我们看到了一个敢爱敢恨、敢突破、敢创新的奇女子。
虽然黛玉有时会有一些小性子、小心眼，但这始终无法遮住她独有的光辉。黛玉啊，你就像是一颗星，虽锋芒毕露，难免刺痛他人，可你是那么特别，与众不同。
你让我看到了一个女人特有的气质。
三、合篇
无论宝钗，还是黛玉，无论是圆，还是星，她们各有各的光辉，各有各的美丽。宝钗的规矩——像圆；黛玉的新颖一一像星。七．作业布置
1.从这篇文章中我们了解到黛玉和宝钗身上含有的那种人性美，但是历来研究家们对于黛玉和宝钗的性格可以说是众说纷纭的，请大家阅读后以“我眼中的黛玉/宝钗”为题写一篇文章。
