六年级音乐上册《环球音乐探宝(六)—拉丁美洲之旅》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“六级音乐上册全册教案”。
六年级音乐上册《环球音乐探宝
（六）—拉丁美洲之旅》教案
教学目标：
.分别欣赏拉丁美洲最具代表性的舞蹈——墨西哥“草帽舞”和巴西“桑巴舞”，参与巴西“狂欢节”，感受拉丁美洲地区的民族风情和音乐文化特色，享受音乐带来的快乐。
2.能用活泼的歌声演唱歌曲《我们在广场上相遇》、《快来吧！朋友》，学会墨西哥舞的基本舞步并能随着音乐表现，欣赏古巴歌曲《卖花生》并做到即兴表演。
3.了解拉丁美洲音乐的风格特点，认识拉丁美洲音乐中几种常见的打击乐器及典型的节奏型——切分节奏，并能随《桑巴舞曲》用打击乐器参与乐曲的表现。
教学内容：
.走进墨西哥、学唱墨西哥歌曲《我们在广场上相遇》、《快来吧！朋友》；欣赏〈墨西哥草帽舞〉；
2.走进巴西、欣赏《桑巴舞曲》；
3.走进古巴、学唱古巴歌曲〈卖花生〉。
教学重难点：
通过听、唱、动、创等活动体验感受拉丁美洲的音乐文化特点。
课前准备：收集关于墨西哥、巴西、古巴三国各种形式的资料，如：图片、文字、影片等。
课时安排：3课时
第一课时
教学内容：
.学唱墨西哥歌曲《我们在广场上相遇》、《快来吧！朋友》；
2.欣赏《墨西哥草帽舞》；
课前准备：选择几位女孩子从家里收集一些帽子和围裙。
教学过程：
一、组织教学（略）
二、新授课
.回忆引入
让学生回忆以前去过欧洲、亚洲“探宝旅游”，老师提问学生在这些地方找到了哪些音乐宝藏？让他们畅所欲言，导入：这节课老师再带大家去拉丁美洲看一看——播放〈墨西哥草帽舞〉……让同学们猜猜我们的第一站是哪里？
2.看一看：了解墨西哥的首都、国旗、国徽及风土人情、地理环境、音乐风格等。（教师展示各种图片资料）
3.学唱歌曲《当我们在广场上相遇》。
（1）第1遍聆听歌曲，教师带领学生在乐句结尾的地方拍手。
（2）第2遍聆听歌曲，选择邻近的同学拍手。
（3）第3遍聆听歌曲，踩着音乐的节奏行走，找朋友拍手。
（4）老师把带有附点音符的旋律演唱2遍，第一遍不加浮点音符，第二遍加入附点音符，让学生感受旋律加入附点音符在情绪上情感上发生了什么变化。
（5）难点处理
①第1乐句的弱拍开始是学唱的难点，可用划拍的方式解决。
②第3乐句中的降记号，教师多用钢琴带着学生唱。
③第4、5、6句前都有换气记号，教师要引导学生演唱到此处时学会换气。
（6）演唱指导：学会歌曲后，教师引导学生演唱1、2、6句时，要唱得跳跃；第3、4句演唱时要舒展。
4.学唱《快来吧！朋友》。
（1）学跳基本的墨西哥舞步。请学生自找一位同学结为舞伴，分面对面或肩并肩或背对背三种形式，随口令“右左右
左右左”跳，练习基本舞步。
（2）熟练后随音乐《快来吧！朋友》的歌声来跳，为使同学们的表演更逼真，师指导大家动手用报纸设计一些帽子戴着来跳。
（3）跟琴学唱歌曲，注意第5、6乐句的弱起，可用击掌的方式唱准；第5、6句的歌词“啦啦啦啦……”要唱得既轻松又有跳跃感，不能拖泥带水。
（4）让学生随着歌曲边唱边跳。
5.自己学习教材第21页的儿歌和短曲。
三、小结本课。
第二课时
教学内容：
.走进巴西
2.欣赏《桑巴舞曲》
教学过程：
一、组织教学：（略）
二、新课教学
.展示收集的资料：让学生在课前收集有关巴西的图片在课上展示。如班里有到过巴西的同学，请他给大家介绍一下巴西，并展示自己在那里的留影，效果会很好。
2.参与巴西的狂欢：播放教学配套——看看巴西有名的狂欢节……引导学生参与狂欢，情不自禁地随拉丁美洲特有的节奏敲起来（利用身体各部位及身边可以发声的桌椅、笔盒等）跳起来。教师要引导学生注意合着音乐的节奏进行律动，切不可游离在音乐之外乱起哄。
3.感受桑巴的音乐
（1）欣赏桑巴舞。这是巴西代表性舞蹈，源自黑人舞蹈，闻名与世。让学生了解桑巴舞的表演形式、舞蹈服饰、舞蹈节奏（切分音）、音乐的情绪等。
（2）认识桑巴舞节奏（切分音）：拍一拍、读一读（教材页24中节奏谱例）。
（3）认识桑巴舞音乐常用的打击乐器，并尝试用他们来敲一敲。（练习教材23页中的桑巴舞音乐的基本节奏）
（4）播放《桑巴舞曲》音乐片刻，边听边用手拍节奏，也可以寻找音源或小敲击乐器来试奏。
（5）再次播放桑巴舞片段，请大家模仿学习两个动作并随之舞蹈、伴奏等。
三、小结。
第三课时
教学内容：
.走进古巴
2.学唱歌曲《卖花生》
教学过程：
一、组织教学（略）
二、新课教学
.欣赏与了解：播放一段速度中等、音乐缠绵、舞态柔美、舞步动作婀娜款摆的古巴代表性舞蹈“伦巴”，学生自由模仿。
2.老师引入简介古巴的地理环境、风土人情、音乐风格等。
3.初听与交流：让学生聆听古巴歌曲《卖花生》，和大家分享对歌曲音乐风格特点的第一感受。
4.复听与观察：请学生对照歌谱听录音，看看这首歌曲的节奏有何特点（切分音是拉丁美洲音乐的典型节奏。）
5.拍击与感受：老师讲解古巴民歌的节奏特点，请学生用自己的手腿来拍击感受。
XX花城版六年级上册音乐教案（第3课）XX花城版六年级上册音乐教案（第3课）XX花城版六年级上册音乐教案（第3课）XX花城版六年级上册音乐教案（第3课）XX花城版六年级上册音乐教案（第3课）拍手：
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6.再听与表演：先请学生有感情地朗读歌词；再请学生创设情景来“喊”歌词，即尝试着表演“卖花生”的场景；最后让学生在音乐中即兴模仿表演“卖花生”。
三、小结。
