《1000以内数的认识》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“一千以内数的认识教案”。
《1000以内数的认识》教案
教学内容：估数、数数
教学目标：
1、认识1000以内的数，体验数的产生和作用。
2、会数1000以内的数，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识记数单位“千”。
3、培养估数的意识和能力，发展数感；培养学生与人交流、勤于思考的好习惯。
教学重点：正确数一千以内的数，掌握十进制关系。教学难点：接近整
十、整百、整千数的数法。教具学具：课件、记数器等。教学过程：
一、复习旧知，引入新知、同学们,你们班有多少人呢?你能不能把它写出来呢?
2、观察下列两组数。先回答是怎么数的，再接着数出后面的5个数来。
（1）73，74，75，76，——，——，——，——，——（2）19，29，39，49，——，——，——，——，——
3、99是几位数？再添上一个是多少？它是几位数？
二、导入新课
怎样数一百以后的三位数，这就是我们今天要学习的——三位数的数法。（板书课题）
1、教学教科书第67页的图。
让学生猜一猜，体育馆大约能坐多少人？（让学生大胆猜想，并说出自己猜想的根据）
2、教学例1（1）电脑逐个出示小木块，要求学生随着教师的出示，一个一个数 数，当数到10时问：十里面有几个一？多少个一是十？
请学生再利用记数器数一次.强调:从个位上拨珠才是一个一个地数。数到10时，问：这10个珠子怎么办？（拨回去，在十位上拨一个珠子）。
然后，电脑出示十个小方块一条的实物，一十一十地数，从10数到100。提问：一百里面有几个一？几个十？
请学生拨记数器，问：怎样表示10个十？（在百位上拨一个珠子就表示10个十就是一个百）。
（2）那要数更大的数，就像鸟巢体育馆里的人那么多，能不能也一个一个地数呢？谁能说一说，你想怎样数？怎样数比较快呢？（让学生自由地发表意见）
让学生讨论，然后汇报，针对汇报“一百一百地数”这种方法，问：为什么这样数？（比较快）
教师再把10个小木条换成100个小方块排成的一层木块。说明：刚才数数是一个一个地数和十个十个地数，一和十是已经学过的记数单位，今后数一些较大的数，还可以一百一百地数。请大家从一百数到九百。
提问：刚才数了几个一百？再添上一个一百是多少呢？ 一千里面有几个一百？ 多让学生说一说，并复述九百再添上一个百就是10个一百，10个一百是一千。并板书：10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千。让学生齐读一遍。
关于数数，你有什么新发现？
从学生讨论后的汇报中总结：数数时，我们可以一个一个地数，或者一十一十地数，或者一百一百地数。数较大数时要选择又快又准的办法。请大家利用记数器一百一百地数数到一千，看谁数得又快又对。
教师说明：
百和千是我们认识的记数单位，它们是互相紧挨着的邻居，所以又称它们是相邻的记数单位。
（3）让学生看教材例1的插图、提问；十里面有几个一？一和十什 么关系？（10个一是十。我们就说一和十是十进制关系）一百里面有几个十？十和百是什么关系？
在学生回答的基础上，教师表述这个关系，再让学生复述。
教师小结：
一、十、百都是记数单位，每相邻的记数单位都是十进制关系，今后根据需要，用不同的记数单位来数数。
3、反馈练习：（1）完成教科书第68页做一做的第一题。A、出示记数器,让学生说一说每一档所表示的数位名称，要求从右到左按顺序回答，着重认清百位在右起第几位，千位和哪一位相邻，让学生在自己的记数器上找出千位。教师在百位上拨珠，让学生回答所表示的实际数是多少。B、借助记数器，教师拨珠，学生数数。在自己的记数器上拨一百九十八，教师先拨珠并让学生数，数到一百九十九时，问：个位再加一个珠子，一百九十九时后面就是多少？应该怎样拨珠？这时记数器上各个数位上的数出现了怎样的变化？一百九十九时后的数应该怎样数？
多让几个学生上前拨珠演示，并数出后面的一个数。
问：谁能说一说为什么要数二百而不是一百，不是向百位进一吗？ 再继续数到二百零六
（2）说一说：199后面的一个数是几？为什么是200？89、99后面的数分别是谁呢？
（4）教科书第68页的做一做的第2题。让学生在自己的记数器上从九百八十五数到一千。
四、巩固发展
学生在记数器上边拨珠边数数。
1、从三百九十五数到四百一十。
2、从八百八十八数到一千。
3、填一填:___、____、八百、___、_____
4、开火车：全班轮流数数:从898数到1000(让每个学生都有发言的机会,检验学生是否学会了数数)
五、小结；这节课我们学习了什么？
掌握十进制单位和每相邻两个记数单位的十进制关系，在以后的学习中可以根据需要用不同的记数单位来数数。
男方：杨长忠，男，侗族，1964年10月8日生，丹寨县邮政局职工_，身份证号码：***414 女方：吕安凤，女，汉族，1968年6月12日生，住兴仁小学，身份证号码：***045
双方于92年_1_月认识，于93年月_日在登记结婚，婚后于93年12月1_日生育一儿子，_杨培。现夫妻感情已经完全破裂，没有和好可能，经双方协商达成一致意见，订立离婚协议如下：
一、男女双方自愿离婚。
二、子女抚养、抚养费
儿子由双方抚养，假期随孩子自愿和父母双方中的一方生活，在大学时的生活费、学费、平时的一切开销由双方各自出一半负责，双方不得以任何理由拒付。
三、夫妻共同财产及债权、债务的处理：
(1)房屋：夫妻共同所有的位于凯里火车站的一套85平方米的房屋、丹寨县派出所的一套50平方米的房屋和一辆家庭轿车所有权都归男方所有。双方共同房产位于丹寨县龙泉大道的一套住房（3楼）归女方所有。双方共同拥有的门面归孩子所有，门面租金用来作为孩子每月的生活费。
(2)其他财产：婚前双方各自的财产归各自所有，男女双方各自的私人生活用品及首饰归各自所有（附清单）。
(3)贷款：双方名下现有银行贷款共__柒万元，双方每月各出一半来还贷。
五、一方隐瞒或转移夫妻共同财产的责任：
双方确认夫妻共同财产在上述第三条已作出明确列明。除上述房屋、家具、家电及车外，并无其他财产，任何一方应保证以上所列婚内全部共同财产的真实性。
本协议一式三份，男、女双方各执一份，婚姻登记机关存档一份，自婚姻登记机颁发《离婚证》之日起生效。
男方：(签名)
女方：(签名)
___年__月__日
年__月__日)、
