陋室铭教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教案陋室铭”。
《陋室铭》教学设计 学习目标：
知识与能力：1．积累一些文言字词。2．学习本文托物言志的手法。
过程与方法：了解短文的思想内容，充分理解作者的情怀，认识这种情怀产生的社会背景。情感态度价值观：感受作者安贫乐道的生活情趣，学习作者高洁傲岸的节操。教学重点：积累文言词语；理解文章内容，体会作者情感；背诵课文。教学难点：作者所表达的思想情感； “托物言志”及“类比”的运用 教学课时：一课时 教学准备：多媒体课件 教学过程：
一、导入新课 1.情境导入
在中国的诸多文化遗迹当中，有很多帝王将相的宫府宅邸，它们或者以豪华气派让人惊叹不已，或者以设计精巧让人流连忘返。但有一处居所，它既小且陋，却因主人的一篇铭文而传颂千载。这就是唐代刘禹锡的“陋室”。下面让我们学习《陋室铭》，一起走进“陋室”，走进刘禹锡的精神世界。2.作者简介与文体介绍（1）文体介绍 铭：古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体，一般都是用韵的，是古代散文的一种。这种文体形式短小、文辞精炼，句式工整，读来琅琅上口，铿锵有力。如墓志铭（称述功德）、座右铭（警戒自己）„„这种文体既讲究句式整齐，又讲究押韵，常用骈句。（字数相同、意思相对的两个相接的句子，叫做骈句。）押韵指在句末或联句之末用韵母、声调相同或相似的字。（2）作者简介
刘禹锡(772-842)，字梦得，汉族，中国唐朝彭城(今徐州)人，祖籍洛阳，唐朝文学家，哲学家，自称是汉中山靖王后裔，曾任监察御史，是王叔文政治改革集团的一员。唐代中晚期著名诗人，有“诗豪”之称。他的家庭是一个世代以儒学相传的书香门第。政治上主张革新，是王叔文派政治革新活动的中心人物之一。后来永贞革新失败被贬为朗州司马(今湖南常德)。据湖南常德历史学家、收藏家周新国先生考证刘禹锡被贬为朗州司马其间写了著名的“汉寿城春望”。曾任太子宾客，世称刘宾客。与柳宗元并称“刘柳”。与白居易合称“刘白”。诗作《乌衣巷》《秋词》《杨柳枝《浪淘沙》等。
二、第一次先学后教：初读课文 整体感知 1.正字音
德馨 鸿儒 案牍 苔痕 白丁 2.古今异义
馨 鸿 丝竹 形 3.词类活用
有仙则名 有龙则灵 无丝竹之乱耳 无案牍之劳形
三、反复诵读
A．听读：首先请大家听课文朗诵。
要求：1．听准字音；2．把握节奏；3．注意语调、语速。B．自由读：听完了示范朗诵，请大家自由地放声朗诵课文。要求：读准字音和停顿。
四、第二次先学后教：自主学习 疏通文意 要求：结合注释疏通文意，可以同桌交流，先重点落实词语理解，然后根据意思疏通文意。
五、第三次先学后教：重点研读 细品陋室 1．潜心默读课文，找出文章主旨句。
2．“陋”字藏在文中的哪些语句中？主人是不是也认为陋室很简陋？“馨”体现在哪些语句中？
3．作者写陋室为什么先写山水？
4．结尾为什么又写到了“南阳诸葛庐”、“西蜀子云亭”？
六、深入理解 雅悟陋室
1.通过这篇文章，我们可以看出刘禹锡什么样的人生态度和生活情趣？ 2.作者的这种节操和情趣是如何表达出来的？
七、交流感受 总结陋室
假如你面临豪宅和陋室的选择，你将做何决定？在物质生活和精神生活面前，你认为什么更重要？你对幸福的理解又是怎样的？通过这节课的学习，此时此刻，你心中一定有许多收获。现在，就请你说出来，与大家分享吧！
八、布置作业 1.熟读并背诵课文
2.将自己对幸福的理解或学习的感受写下来。
板书设计：
陋室铭
刘禹锡
景：优美的自然环境
“上”、“入”——以静为动
德馨 友：学问渊博的来客
主人：具有高雅脱俗的情怀
“陋室不陋”
趣：恬然自适的生活
主人：安贫乐道的情趣、的原因
对世俗生活的厌弃
托物言志 借陋室以言志，表现自己不贪恋荣华富贵、不与统治阶级同流合污，重视自身修养的思想感情。
