雪花带来冬天的梦教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“雪花带来冬天的梦反思”。
雪花带来冬天的梦
蔡倩霞
一、教学目标
1、感受歌曲美好的情境，并有感情地表现歌曲的内容
2、关注学生音乐技能识谱能力的发展，尝试用音乐要素表现歌曲旋律，提高学生音乐表现力。
3、了解冬天的小动物，体会音乐所表现的大自然的神奇，培养学生热爱音乐、热爱大自然。
二、组织教学
展示雪景图片（伴随英文版《铃儿响叮当》音乐），创造课堂氛围（拍手律动）
三、导入
揭示课题——《雪花带来冬天的梦》
师：在寒冷的北方，冬天都会下起厚厚的白雪。在我们这偶尔也会见到，但都是昙花一现，杨老师十分想念雪的模样，让我们一起重温一下它的美丽吧！
（展示雪景图片，初步欣赏歌曲《雪花带来冬天的梦》）师：雪景美吗？生：美
师：这么美丽的雪景，杨老师已经迫不及待想跟随小雪花一起去雪地里旅行了。
四、歌曲节奏教学 师：快乐的雪娃娃跳着优美的舞蹈，从天空中飘落而下，你们看。板书：X—
X—
瓢呀
飘呀 O O O X X
飘飘 O X X O X X 飘
飘 飘
飘 O X O X O X X 飘
飘
飘飘
2、随音乐用“拍手”打节奏
师：让我们跟着音乐一起来拍一拍雪花跳舞的节奏吧。
五、学唱《雪花带来冬天的梦》
1、介绍“#”升号，学生模唱
师：同学们，今天来了一位我们音乐的老朋友，你们看是谁呢？（师出示#记号）
师：对了！如果#记号跟小音符拉手做了朋友，那这个音符就要唱高半个音。（引导学生说半个音）我们来试一试！
师：“#2”的音高要靠近“3”，这样“#2”就能唱准。师：请你们看第二行，也用到了升记号？ 学唱另一句有升号的乐句 54 3#2 3 || 出示：“睡吧睡吧，快快闭上小眼睛„„”这一句，学生跟唱。
3、完整欣赏歌曲，要求学生在“告诉小xx”的间奏处，请大家轻轻随音乐拍手xx4、记忆歌词
师：复听，记忆歌词，边听边模唱
（示顺序错误的歌词，让学生听过歌曲后把它们按正确的顺序排列好）生：听歌曲排列歌词
5、师：我们来找双胞胎。请你找找旋律和节奏很像。请学生回答。
师：下面我们一起来拍一下歌曲前三句的节奏。
6、齐唱歌谱,教师发现问题及时纠正。
7、生随师手指画旋律线唱。
8、随歌曲伴奏唱《雪花带来冬天的梦》。
9、学生随师琴唱《雪花带来冬天的梦》。
六、歌曲处理
师：为什么让它们做梦呢？
生：真想让小动物们好好的睡上一觉 师：这个梦什么时候醒？ 生：等那春风姑娘来唤醒
做动作唱“睡吧，睡吧，做个甜头的梦。” 师：雪花让谁闭上小眼睛？
生：小青蛙、小甲虫、小刺猬、小狗熊（1）第二乐句处理
师:小动物住在天南地北，四面八方告诉他们该冬眠啦。（告诉?怎么告诉?提醒四种小动物,可以朝不同方向告诉.）师：请你用歌声表现“神秘”的感觉。情感处理并加相关动作表演。
全体起立做动作，演唱“告诉小青蛙„„告诉小狗熊”。做动作唱“睡吧„„做个甜头的梦。”（2）第三乐句处理 结合歌词说说第三乐句带有#的旋律跟哪种歌曲的意境有关？ 生：摇篮曲
师：提醒学生应该用轻柔，优美的声音来演唱。不要打扰小动物的美梦。（3）力度把握（选择色彩卡）
师给出四种颜色，生结合歌词与旋律选择合适的？
以红色代表喜悦，蓝色代表亲切，粉色代表甜美，绿色代表生机勃勃请学生为歌曲的几段选择合适的颜色。选择好颜色后有感情地演唱。（4）学生随音乐表演歌曲
根据音乐的速度、力度、情绪、节奏等把歌曲演唱得更好。（在演唱“告诉小xx”时也可加入拍手或“嘿嘿”等加以装饰）
七、拓展
出示刺猬，蛇，乌龟，蝙蝠，狗熊等动物图片。师：那小动物们冬天里又要去干什么呢？ 生：冬眠 出示课件
介绍冬眠知识——冬眠，是变温动物为了躲开寒冷冬天的一个“法宝”。有些动物在冬季时生命活动处于极度降低的状态，是这些动物对冬季外界不良环境条件（如食物缺少、寒冷）的一种适应。蝙蝠、刺猬、极地松鼠等都有冬眠习惯。比如刺猬，冬天一到，刺猬就缩进泥洞里，蜷着身子，不食不动，它几乎不怎么呼吸，心跳也慢得出奇，每分钟只跳１０～２０次，进入近似睡眠的状态。
八、课堂小结
师：美丽神奇的雪花带来了歌声带来了快乐，也带来了一个梦幻的冬天，快乐的圣诞节即将来临，让我们一起来感受这冬天的梦。同学们，再见。（播放《铃儿响叮当》，在音乐声中走出教室）
