浙江版小学音乐五年级上册第五课 《赛马》教案（材料）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学音乐赛马教案”。
浙江版小学音乐五年级上册第五课 《赛
马》教案
作者：洪啸音乐教育网友HN多来咪
一、教学内容
浙江版小学音乐五年级上册第五课
二、教学目标
1、认识民族乐器二胡，并了解二胡的形状、音色极其演奏特点。
2、通过欣赏《赛马》进一步了解二胡的音色及表现手段，能分辨各段所表达的音乐情绪。
三、教材分析
1、二胡，民族拉弦乐器的代表乐器，音色柔美，有极其丰富的表现力，擅于表现细腻的抒情乐段，还可以模拟各种声音，广泛使用于独奏、重奏、合奏和伴奏中。
2、《赛马》，黄海怀创作与1959年，1964年第四届“上海之春”二胡独奏比赛的新作品。结构是常见的带再现的单三部。它以二胡这种简单的民族乐器，使用多种演奏技巧，表现了赛马时那种万马奔腾、蹄声“得得”的壮观场面。听来使人仿佛置身于千军万马在草原上狂奔之中，令人随着跳荡的节奏而心潮起伏，对辽阔神秘的内蒙古草原无限神住，同时也了表达内蒙人民对草原、对生活的无比热爱。在此曲中，黄海怀将一个整段的乐曲用拨弦技巧奏出，使该曲风格别开生面，独树一帜，成为一首不朽的二胡名曲。
四、教学过程
（一）组织教学
1、学生听二胡曲《战马奔腾》进教室
2、谈话引入教学
（二）了解二胡
1、请一学生实物介绍二胡构造、音色极其演奏特点并作简单的示范演奏
2、教师小结，学生朗读（大屏幕展示）
（三）欣赏《赛马》
1、初听乐曲，初步感受曲子热烈欢快的情绪（由学生演奏）思考： ★曲子把你带到了哪里？
★谁能给这个乐曲取一个名字？★从音乐中你感受到蒙古族人民在欢度节日，举行赛马盛会时，是什么样的心情？（高兴的、欢乐的）★你体会到他们对草原、对生活有一种什么样的感情？（无比热爱）教师简单介绍《赛马》
2、再听乐曲，给乐曲分段，并分段欣赏 再听乐曲，要求学生分段 分段欣赏：（1）
细听第一段
★想一想这段音乐表现了赛马比赛的什么阶段？（开始）★场面怎样？（热闹）★音乐以坚定有力的强音（唱
：突出“6”），还有急促的6分音符★音乐的情绪怎么样？（紧张、热烈）★跟着音乐哼唱一遍这个主题★听第一段音乐，配打击乐（2）
细听第二段
听下面这段音乐——旋律2★与第一段比较，这段音乐旋律情绪上有什么变化？（悠扬、舒展）★音乐刻画的是蒙古族骑手对比赛乐观自信的形象★指导学生跟着音乐哼唱一遍这个主题★再听音乐，要求听辩一种特殊的演奏技巧——拨奏，不用拉弓，而是用手指拨，发出马蹄似的声音。作曲家在这里运用伴奏乐器扬琴演奏旋律
（二），而主奏乐器二胡却模仿了马蹄的声音，将赛马比赛中马蹄急驰、你追我赶的场面刻画得活灵活现，音乐情绪也被烘托得更加欢快热烈。★第二段音乐的情绪怎么样？
（抒情、悠扬）
★再听第二段音乐，配骑马动作（3）
细听第三段
★听，结尾的音乐和哪一段相似？（第一段）★哪一段情绪更激烈？（第三段）★这段音乐结尾时，节奏密集，速度更快，力度更强，表现了赛马比赛已经进行到什么关键时刻了？（冲刺）★音
乐刻画了赛马比赛最后冲刺时的紧张激烈的场面，在最高潮中结束。★结尾的这段音乐是从一开始情绪就更激烈
吗？（不是）（4）
完整欣赏
欣赏二胡独奏曲《赛马》和草原牧民赛马的片段集锦
（四）下课
在激烈奔放的二胡乐曲中，学生走出教室。
