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《边城》教案
隰县职业中学
王
琴
奋
《边 城》教 案
隰县职业中学 王琴奋
教学目标：
1、了解沈从文描绘的湘西风土人情和优美的环境描写。
2、分析人物翠翠，外公的形象，把握对人物的描写。
3、走进作者构建的善与美的理想境界。教学重点：
1、了解沈从文描绘的湘西的风土人情和优美的环境描写。
2、把握对人物的描写，重点分析翠翠的形象。教学难点：
走进作者构筑的善与美的理想世界，体会人性之美。教学方法：
情境教学法 导读法 教学课时：2课时 教学过程：
第一课时
一、导入新课
展示湘西风景图片，引导学生联想到《桃花源记》并背诵其中的语句，让学生从对桃花源淳朴民风的感受入手，去
体会边城的民俗美、人情美，进而理解小说的创作意图。导语：这里的环境：‚芳草鲜美，落英缤纷‛，‚土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻‛ 优美的环境，淳朴的民风，和平安定、丰衣足食的生活，民主平等、其乐融融的人际关系。这便是东晋陶渊明心中笔下的理想社会。和陶渊明一样，沈从文的心中笔下，也有一个这样美丽的世界——《边城》。
二、出示教学目标。
三、作者介绍：
沈从文（1902-1988），原名沈岳焕，现代小说家、散文家、文物研究家。湖南凤凰人，苗族。
沈从文创作的小说主要有两类，一种是以湘西生活为题材，一种是以都市生活为题材，前者通过描写湘西人原始、自然的生命形式，赞美人性美；后者通过都市生活的腐化堕落，揭示都市自然人性的丧失。
沈从文小说从整体上展现了两种不同的人生形式，即现实的人生形式和理想的人生形式。他的相当一部分作品，以独特的视角展现了湘西底层人民古朴和谐、乐天安命的生存状态和自在无为的人生形式。
《边城》典型地表现了作者的理想的人生形式及社会理想，作品着力所描写的是不受‚近代文明‛污染的原始古朴的人性，在古老的生活节奏与情调中塑造了一系列不带社会阶级烙印的自然化的。
《边城》是一支湘西山村生活的牧歌；是一曲真挚热烈的爱情赞歌；是一首用小说形式写成的诗；是一幅用语言文字绘就的画。
中篇小说《边城》是他的代表作。小说由题记和二十一个章节构成，课文节选的是第一节。
四、边城简介。
‚边城‛指湖南省湘西土家族苗族自治州花垣县茶峒镇。小说中的边城，是湘西一个脚踏了三省市的边界小镇，是湘(湖南省)，黔（贵州省），渝（重庆市）三地交接处。2008年茶峒镇以改名为‚边城镇‛。
五、学生朗读全文。（轮读）
六、品味文章里边的自然风物和人事，你有何感触。这里很美，这里风景美，民风好，这里人性美。
七、这里风景美，找出描写风景的句子。
‚这官路将近湘西边境到了一个地方名‘茶峒’的小山城时，有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家。这人家只一个老人，一个女孩子，一只黄狗。‛
‚小溪流下去，绕山岨流，约三里便汇入茶峒的大河。人若过溪越小山走去，则只一里路就到了茶峒城边。溪流如弓背，山路如弓弦，故远近有了小小差异。小溪宽约二十丈，河床为大片石头作成。静静的水即或深到一篙不能落底，却依然清澈透明，河中游鱼来去皆可以计数。‛
‚住处两山多篁竹，翠色逼人而来。‛
教师问：我们可以用什么词来形容这里的美景？ 点拔：自然清丽，优美如画。
八、这优美的地方，住着善良的人们，有着淳朴的民风，文中是怎样描写的？
点拔： 渡头为公家所有，故过渡人不必出钱。有人心中不安，抓了一把钱掷到船板上时，管渡船的必为一一拾起，依然塞到那人手心里去，俨然吵嘴时的认真神气：
我有了口粮，三斗米，七百钱，够了。谁要这个！‛
但是，凡事求个心安理得，出气力不受酬谁好意思，不管如何还是有人把钱的。管船人却情不过，也为了心安起见，便把这些钱托人到茶峒去买茶叶和草烟，将茶峒出产的上等草烟，一扎一扎挂在自己腰带边，过渡的谁需要这东西必慷慨奉赠。
九、小说中表现了哪些人物？ 翠翠、外公。
①学生找出描写翠翠的相关语句并诵读：
‚她在风日里成长着，皮肤黑黑的，触目青山绿水，一对眸子清如水晶，自然抚养着她，教育着她。‛她‚为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物‛，‚从不想残忍的事情，从不发愁，从不动气。‛
②请学生用几个词概括翠翠的形象特点。
点拔：天真善良，淳朴活泼，在作者心目中是湘西苗族文化女神，是美的化身。
③翠翠的生活是怎样的？请学生阅读相关文字后，用简洁的语言加以概括。
父母早逝，和外公相依为命。
④翠翠是天真活泼、‚从不发愁‛的，但是，翠翠也有她的孤独与寂寞，请在文中找到相应的描述——
‚过渡人来了，老船夫放下了竹管，独自跟到船边去，横溪渡人，在岩上的一个，见船开动时，于是锐声喊着：‘外公，外公，你听我吹，你唱！’‛
‚外公到溪中央便很快乐的唱起来，哑哑的声音同竹管声振荡在寂静空气里，溪中仿佛也热闹了一些。（实则歌声的来复，反而使一切更寂静一些了。）‛
‚牛羊花轿上岸后，翠翠必跟着走，站到小山头，目送这些东西走去很远了，方回转船上，把船牵靠近家的岸边。且独自低低的学小羊叫着，学母牛叫着，或采一把野花缚在头上，独自装扮新娘子。‛
‚外公不上城，黄狗就伴同翠翠入城里去备办东西。到了卖杂货的铺子里，有大把的粉条，大缸的白糖，有炮仗，有红蜡烛，莫不给翠翠很深的印象，回到祖父身边，总把这些东西说个半天。那里河边还有许多上行船，百十船夫忙着起卸百货。这种船只比起渡船来全大得多，有趣味得多，翠翠也不容易忘记。
点拔：翠翠在这片灵秀山水和淳朴民俗的呵护下渐渐长大，灵山秀水陶冶了她的情操，质朴的民风净化了她的灵魂，她有着水晶一样清澈透明的性情。
阅读描写外公的文字，归纳外公的人物形象。外公：关爱外孙女、善良、勤劳、忠于职守、坚强面对困难的人生、热爱生活、乐观的长者形象。
翠翠在外公心中有着怎样的地位？。（浓浓的祖孙情）‚代替了天，使他在日头升起时，感到生活的力量，当日头落下时，又不至于思量与日头同时死去的，是那个伴在他身旁的女孩子。‛‚唯一的亲人便只那个女孩子。
十、小结。
沈从文说：‚我要表现的本是一种‘人生的形式’，一种‘优美、健康而又不悖乎人性的人生形式’。‛
《边城》用人性描绘了一个瑰丽而温馨的‚边城‛世界，这里人性皆真、皆善、皆美，由每个人身上所焕生的人性美、人情美营造了这个世界，这里看不到邪恶、奸诈和贪欲；这里的人们都互相亲善着、扶持着；这里也有孤寂，但即使是孤寂，也是充满诗意的。
十一、布置作业。（拓展延伸）
1、如果要以翠翠为标准，给边城茶峒选一位导游，你打算选一位什么样的女孩，如何来给她造型？运用人物描写的方法描述出来。
2、观看电影《边城》。
