《乡愁》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教案乡愁”。
《乡愁》教案
戚氏初中
王莹
教学目标
知识目标：
1、了解有关诗歌的基本常识
2、积累诗中名句。能力目标：
1、有感情的朗读诗歌。
2、感知《乡愁》创造的意境及表达的情感，理解诗人
将抽象感情化作具体形象的艺术构思。
情感态度价值观：体会诗人在不同时期，不同环境下思乡爱国的情感。教学重点：
诵读诗歌，把握诗歌中出现的形象。
教学难点：
抓住这首诗的四个中心物像来理解本诗的思想感情。教学方法：
诵读法
设置情景法
合作探究法 教学过程：
一、情境导入，渲染气氛
由自身经历自然过渡到“乡愁”这一主题，提问学生：在你们过去的十几年岁月中有没有过“思家”的毒？学生自由解答后，教师自然引出，平凡如我，普通如你，甚至在中国现代文学史上有着举足轻重的地位的余光中先生，总有那么一个地方让我们魂牵梦绕。
二、深情诵读，独处诗韵 1.作者介绍
PPT展示，学生归纳重点 2.背景介绍
任何一首诗歌的理解都离不开创作背景，向学生展示创作背景。重点理解诗人创作的时间点，进而理解表达情感。3.深情诵读
诗歌重在诵读。教师范读。
学生听后评价。听后引导学生诵读时注意语调、语速、感情。整体感知后齐读全诗。
三、优美解读，读出诗境。
1、思考：诗人借助时空的变化层层推进诗情，把表示时间的词语找出来。
2、思考：乡愁本是一种非常抽象的情感，诗人用具体可感的事物形象化，你能找出这些词语吗？
3、这些意象形象的表现了作者怎样的情感？
4、诗中叠词、量词用的好不好？好在什么地方？
5、对比阅读席慕蓉《乡愁》，和余光中的《乡愁》相比，有何异同？
四、拓展延伸
1、课文仿写：乡愁是-----乡愁是一封长长的书信 乡愁是一件暖暖的毛衣
2、说一说有关乡愁的诗句
