口语《说说广告》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“说说广告教案”。
口语交际
《说说广告》
教学设计
孙会寅
2005年11月
《说说广告》教学设计
学习目标：
1、调动学生平时的观察和积累，能说说自己喜欢和不喜欢的广告，并阐述理由。
2、培养学生的动手能力和合作精神，尝试为自己喜欢的商品设计广告词。学习准备：
1、布置学生收集一些广告词。
2、教师制作上课时所用的教学课件。学习过程：
一、导入新课，激发兴趣。
1、谈话导入（1）同学们，你们知道我们今天上的是一节什么课吗？（口语交际）对，在这样的课上我们将进行面对面的交流，就像中央电视台的一些谈话节目（如“实话实说”、“对话”、“聊天”）一样，大家可以各抒发己见，畅所欲言。
（2）明确说与听的要求：
说：态度大方，声音响亮，口齿清楚，有礼貌。
听：用心聆听，不议论、不插话，有不同观点待别人说完再 补充。
2、揭题：
我们今天的主要话题是什么呢？齐说（说说广告）
二、口语交际：
1、过渡：提起广告，同学们都很熟悉，在我们的身边，广告随时可见，随处可见。我们的生活也因为广告的装点而变得多姿多彩。
2、激发学生的兴趣：张老师也为今天的话题做了一个广告：说广告，道广告，广告世界真奇妙；
你也说，他也说，表现自我，机会多多。（大屏幕映示，师生互动读）
3、那你们都在哪些地方见到或听到过广告呢？
4、广告的形式多种多样，内容更是丰富多彩。下面我们一起来欣赏一些广告的图片。（课件演示）
5、小结：刚才的广告前一部分是商品广告，后一部分是公益广告，这些广告想象奇特、异彩纷呈：有的惊险刺激，有的浪漫传奇，有的场面恢宏，有的洋溢着亲情关怀，还有的呢发人深思，给人教益。
6、同学们，你收集到哪些广告词呢？谁愿意读给大家听一听。指名读喜欢的广告词。
7、广告充斥着人们的生活，同时也接受着人们的审视和时间的考验。在这些广告中，有的深受人们的欢迎和喜爱，也有的遭到人们的厌恶。你们也一定有自己喜欢的和不喜欢的广告，谁愿意给大家说一说？
8、老师也有自己喜欢的广告，同学们想知道吗？
师：我最喜欢的就是海尔集团做的一则广告。（课件）这则广告中有一句广告词是这样说的：真诚到永远。这句话非常短小、精炼，很容易让人记住。只看过一遍就能记下来。而且，广告词中，有很深的人情味。真诚，诚信，是人们都应具备的一项美好品质。现在，人们都在讲诚信，这句话正切合了这一点，能带给人们信任感，让人们感觉海尔系列的产品是值得人们信赖的，所以我喜欢这则广告。
9、小组交流，说一说自己喜欢的和不喜欢的广告，要说清楚理由。
10、集体交流，代表汇报。
每个小组选一个说的最好的，代表小组在班里汇报。汇报后，评议：你最喜欢哪个同学的汇报？ 三、创作广告。
1、别看我们年纪小，设计广告有一手。我们的同学一定心里痒痒的，也想过把广告瘾，今天这节课就为大家提供一个展示自己才能的机会。
2、这里就有我们的小伙伴设计的广告词：（出示几条广告词）
长城牌铅笔，书写美好世界；
可爱牌橡皮，擦去所有污渍；
快乐牌米尺，量出世界距离。
3、明确要求：（1）、为自己喜欢的商品设计广告，也可以设计公益广告；（2）、广告词精练、概括，突出优点。（3）、独立思考与合作设计相结合。
4、学生设计。
6、展示设计成果。
四、总结。
这节课我们一起走进了广告的世界，说广告、设计广告，广告给我们留下了深刻的印象，同学们的聪明才智也得到了充分的展示。生活中，让我们正确看待广告、理解广告。相信在不久的将来，我们同学中也会涌现出很多出色的广告设计师，为社会的文明和进步贡献施展自己的才能。
