认识角教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“角的认识教案”。
认 识 角 2014、4、25 东门小学 刘培贤
教学内容：
课本第62页至64页 教学目标：
1、结合生活情境，使学生认识到生活中处处有角，让学生体会数学与生活的联系。
2、通过“找一找”、“摆一摆”、“比一比”等活动，引导学生直观认识角。
3、培养学生观察能力，动手操作能力及合作学习能力。教学准备：
课件、纸、小棒 教学过程：
一、创设情境，导入新课 由平面图形引入角
像这样的图形我们叫他们为角（板书课题）
二、动手操作，探索新知
（一）在画角中体会教的特征
1、试一试：画角
2、反馈交流哪些是角？那些不是？为什么？
3、介绍角的概念及各部分名称、记法、读法
4、规范画角（1）示范画角（2）生规范画角
（3）小组内介绍角的各部分名称并指给小组成员
（二）联系生活实际找找生活中的角
（三）、动手操作体会角有大小之分，探索教的大小决定因素
1、摆一摆
用小棒做角 指角、介绍角各部分
2、用活动角请角下来
（1）请长方形中的任何一个角 展示交流
（2）请三角形的任意一个角
小组展示：相同的角不同的角利用活动角引导学生认识到教的大小跟开口有关，和边的长短无关。
三、拓展练习
1、完成练习题
2、用三根小棒摆一摆能摆出几个角
四、小结
