钴鉧潭记教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“钴鉧潭记”。
《钴鉧潭记》教案
设计者：李娜 汉语言文化学院2012级本科生
【教学目标】
1.掌握文章中的相关字词和句式。
2.赏析文中的景物描写，体会情景交融的写作手法。3.分析文中所蕴含的作者复杂的思想感情。
【教学重难点】
1.把握作者景我合一的写景方式。
2.揣摩体会作者遭受贬谪之后想要摆脱忧愁又难以排遣的矛盾心理。
【教学方法】诵读点拨，讨论指导 【教学课时】一课时/40分钟 【教学步骤】
一、导语设计
今天学习的课文是唐代文学家柳宗元的一篇著名的游记散文《钴鉧潭记》。说到柳宗元，我们可能不是很熟悉，但是有一首诗我们一定耳熟能详“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒山雪。”这首《江雪》正是柳宗元的代表作之一，他的其他作品也具有类似这首诗一样清冷、凄凉的气质，这与他坎坷不平的一生有着重要联系。今天，我们通过学习他的散文《钴鉧潭记》来走入柳宗元的内心世界。
二、解题
1.简介游记这种文学体裁。
游记，顾名思义，指记述游览经历的文章。游记有带议论色彩的，如范仲淹的《岳阳楼记》、王安石《游褒禅山记》；有带科学色彩的，如郦道元的《三峡》；有带抒情色彩的，如柳宗元的《小石潭记》、欧阳修的《醉翁亭记》、袁宏道的《满井游记》。当我们阅读一篇游记时，应当关注的有三个点：游踪、景物和感情。
三、作者介绍
柳宗元（公元773年—公元819年），字子厚，汉族，河东（现在山西芮城、运城一带）人，唐宋八大家之一，唐代文学家、哲学家、散文家和思想家世称“柳河东” “河东先生”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。柳宗元与韩愈并称为“韩柳”，与刘禹锡并称“刘柳”，与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”。柳宗元一生留诗文作品达600余篇，其文的成就大于诗。骈文有近百篇，散文论说性强，笔锋犀利，讽刺辛辣。游记写景状物，多所寄托，有《河东先生集》，代表作有《溪居》、《江雪》、《渔翁》。
柳宗元的散文，与韩愈齐名，韩柳二人与宋代的欧阳修、苏轼等并称为“唐家八大家”，(唐宋八大家是重点的文学常识，既然讲到了，就要重点提示。)堪称我国历史上最杰出的散文家。唐中叶，柳宗元和韩愈在文坛上发起和领导了一场古文运动。他们提出了一系列思想理论和文学主张。在文章内容上，针对骈文不重内容、空洞无物的弊病，富于革除时弊的批判精神。文章形式上，提出要革新文体，突破骈文束缚，句式长短不拘，这是一种进步的文学主张。韩柳二人在创作实践中身体力行，创作了许多内容丰富、技巧纯熟、语言精练生动的优秀散文。韩柳的古文运动对后世产生了深远的影响。
四、作品背景
永贞革新失败后，9月，柳宗元被贬为邵州刺史，11月，在赴任途中，柳宗元被加贬为永州司马。（王叔文政治集团的其他人也被贬为远州的司马，后称“二王八司马”。）
贬谪生活在永州的10年中，柳宗元在哲学、政治、历史、文学等方面进行钻研，并游历永州山水，结交当地士子和闲人，他写下《永州八记》（《柳河东全集》的540多篇诗文中有317篇创作于永州）。
《永州八记》包含《始得西山宴游记》、《钴鉧潭记》、《钴鉧潭西小丘记》、《至小丘西小石潭记》、《袁家渴记》、《石渠记》、《石涧记》、《小石城山记》。
五、文章解读
（一）诵读课文
1.放课文录音或教师范读课文。2.学生集体朗读课文，注意读准字音。
3.指定3名学生朗读课文（每人一段），注意把握句子的节奏。
（二）思考：从内容上看，文章可分为几部分?
明确：
第一部分（1）：概写钴鉧潭的地理风貌。
第二部分（2～3）：写作者为救济贫农而买下了钴鉧潭。
第三部分（4～5）：写作者改造钴鉧潭，抒发人生的感慨。
（三）结合注释翻译并分析课文
1.钴鉧潭（gǔ mǔ）①在西山西。其始盖冉水自南奔注，抵山石，屈②折东流；其颠委③势峻④，荡击⑤益暴⑥，啮⑦其涯⑧，故旁广而中深，毕至石乃止。流沫成轮⑨，然后徐⑩行，其清而平者且十亩余，有树环焉⑪，有泉悬⑫焉。①[形状像熨斗的水潭。钴鉧，熨斗] ②[屈：通“曲”，弯曲] ③[首尾，这里指上游和下游] ④[水势峻急]
⑤[猛烈冲击] ⑥[更加暴怒]
⑦[侵蚀] ⑧[边沿。这里指侵蚀着岸边] ⑨[车轮般的漩涡]
⑩[慢慢地] ⑪[焉,在那里，兼指代词] ⑫[自高处而下]
作者从冉水着笔：“奔注”二字描状冉水强悍的生命力，大有迅猛而来，一泻千里之势，但却遇上了屹立不动的山石挡住了去路。“奔注”之水抵石而下，但“抵”不过山石，只得“屈折东流”了。经过山石激荡后的溪水，变得更加湍急狂暴了，“啮其涯”，直到“啮”完了水涯的沙土，奔注之水全部流到潭中，有所归依才停止。在此，作者以飞动的笔势写出了湍急的溪水景象。接下来，作者则描绘“鸾广而中深”的水潭。约有十亩大的潭水则显得格外的平静，格外的清澈。至此，作者的笔势也由峻急而变得平缓起来，不仅表现了溪水因落差过大而迸发出的巨大冲击力
冉水由“奔注”而遇阻，而“屈折”，而“荡击”，而“啮”食，直至冲出个水潭来。这是一种充满了力度、骨气凛凛的壮观之景。“其清而平者且十亩余，有树环焉，有泉悬焉”，这又是一种安宁疏朗，深婉幽美的恬静之景。在柳宗元笔下，永州山水完全是为“我”而独有的。其一草一木，一泉一石，动静远近等等，都是或兴发感慨，或寄寓哲理的抒情载体。
第一段主要是写景。柳宗元笔下的永州山水是流动变幻的，并且是有着强悍的生命力的锦绣画卷。这与作者顽强执着、自信自强的意愿相合，让其精神为之一振，作者长时间被压抑的内在不屈与傲岸的情绪得到了宣泄。
2.其上有居者，以予之亟（qì）①游也，一旦②款门③来告曰：“不胜④官租、私券⑤之委积⑥，既芟山（shān）⑦而更居⑧，愿以潭上田贸财以缓祸⑨。”
①亟，经常，多次
②早晨 ③敲门 ④承担不了 ⑤债务的借据 ⑥累积的压力 ⑦割草开山；芟，割草 ⑧搬迁居住的地方
⑨贸财，以物变卖换钱。缓祸，缓解目前灾难。这里指解救税债之灾难。第二段笔锋一转，由写景过渡到叙事。叙述得潭经过时带出一个社会问题：作者寄情山水，本来是想逃避现实，排遣忧闷，然而尖锐的社会矛盾，直扩展到山巅水涯，如何逃避。一个由于企图改变黑暗现实而被放逐的人仍然不能不面对政治苛虐、生民涂炭的现实，他的忧闷就不能排遣得了。
3.予乐而如其言。则崇其台⑩，延其槛⑪，行其泉，于高者而坠之潭⑫，有声潀（cōng）然⑬。尤与中秋观月为宜，于以见天之高，气之迥⑭。孰使予乐居夷而忘故土者？非兹潭也欤？
⑩加高潭边的台沿。崇，加高
⑪延长那里的栏杆。延，加长。槛，栏杆。⑫引导那些高处的泉水，使之坠落到潭里。⑬水声淙淙的样子 ⑭遥远
第三段写他与潭的密切关系，感慨作结。作者对潭进行了一番精心的改造，使钴鉧潭的环境便更优美了，更宜于“中秋观月”，更宜于站在潭上见天之高，气之迥了。只有在这幽丽清爽的大自然中，在这“天高气迥”的境界中，他才能真正获得解脱。
注意：字词的读音要正确；
强调一些重点字词的翻译；
认真分析第一段写景部分的描述，引导学生理解柳宗元写景的特点。
六、思考与作业
（一）思考
1.细读第一段，总结柳宗元写景的特色。
柳宗元善于把景物和自我融合在一起，“一切景语皆情语”，其笔下的景物
总是带着人性化的性格特征，传达了自己内心的忧愁和苦闷。
2.“孰使予乐居夷而忘故土者？非兹潭也欤？”作者是真的“乐”吗？
结合课文的写作背景以及作者的人生遭遇回答。（答案不一，自由讨论）
（二）作业
1.熟读课文，掌握注释里的字词意思。
2.选择柳宗元《永州八记》中的任何一篇（除本课文）再体会一下柳宗元写景的特点。
