根的联想教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“创业计划教案”。
根的联想/ 教案
周周■ 教学目的1、通过讲解生活中的根，让学生能很好的认识到根的重要作用，从现象看到它的本质内容。
2、由根再联系到类似根样的很多东西，打开学生的思维。
3、能很好的巩固《景物秘诀》这节课的内容。
■教学亮点
1、采用实物之间的对比，让学生直观的认识到根。
2、通过几篇文章的分析，让学生知道根的价值。
3、由有形的根联想到无形的根，让学生拓展了思维。
4、采用表演的形式让学生更好的理解，同时增加了本节课的趣味性。
5、运用图片、音乐等形式增强内容的丰富性。
■教学步骤
一、复习《景物秘诀》：总结：景物秘诀就是抓住情感、特征和图形三个方面；就是托物言志、托物抒情、借景抒情的写作方法。
二、导入新课
（1）今天我们给大家带来了两件物品：树根、吊兰，你喜欢哪一个呢？为什么？（展开相似、相关联想）
这两件物各有特色，但是吊兰的美丽离不了根的作用，把吊兰的根拿出来展示一下。
其实根有着非常重要的作用，今天我们就来谈一谈根，看看根能联想到什么？（板书：根的联想）（2）列举生活中的根
仙人掌的根、萝卜的根、菠萝的根、小草的根、浮萍的根、榕树的根（可用实物、图片及发兴趣）（3）根的精神：
1、《根与根的对话》：竹子与小草的根的区别。
2、根、树叶、树枝、树干为了争抢功劳的对话 表演的形式
刚才同学们说了那么多根真是不简单，可是你见过会说话的根吗？下面阿有个树根要讲话了，不但树根讲话了，树叶树枝都会讲话了。下面就听听它们之间的对话。
一个晴朗的夏天/树叶把自己的绿荫撒（给）向谷地/在树枝上，它们高谈阔论/极力夸耀自己。“这也应该对我们说声谢谢。”/从地底下发出了温和的声音。/“是谁说话？竟敢这样傲慢无礼！”/树叶吵吵嚷嚷，在发脾气。
“是我们，”/地底下的声音回答。/是深深地埋在黑土中的－树根。
3、《玫瑰树根》 根与邻居细流的对话
总结：树根具有奉献精神，树干等要学会感恩、可以联想到像树根一样的人。
三、根的联想
我们说花有花根，草有草根，树有树根，那生活中是不是 处处也有根呢？我们说头发发根，牙有牙根，脚有脚跟，大楼还有自己的根呢，这都是有形的根，那你的根是什么呢？那你的根在什么地方呢？
1、故乡 《落叶归根》（电影）《枣核》（文章）《把根留住》音乐
2、民族之魂
《根》（书）
3、爱
《生命之根》
总结：本节课我们从有形的根到无形的根，由表面的现象联系到了本质的内容，那么除了根之外你知道还有什么也可以透过现象看本质呢？ 清洁工、土豆、粉笔„„
最后请同学们用智语说说你对根的理解！谈谈你的收获和感受。
四、作业：请围绕“根”为话题，有有形上升到无形，写一篇作文。附：
玫瑰树根
地下同地上一样，有生命，有一群懂得爱和憎的生物。
那里有黢(qū)黑的蠕虫，黑色绳索似的植物根，颤动的亚麻纤维似的地下水的细流。
据说还有别的：身材比晚香玉高不了多少的土地神，满脸胡子，弯腰曲背。
有一天，细流遇到玫瑰树根，说了下面的一番话：
“树根邻居，像你这么丑的，我从来没有见过呢。谁见了你都会说，准是一头猴子把它的长尾巴插在地里，扔下不管，径自走了。看来你想模仿蚯蚓，但是没有学会它优美圆润的动作，只学会了喝我的蓝色汁液。我一碰上你，就被你喝掉一半。丑八怪，你说，你这是干什么？”
卑贱的树根说：
“不错，细流兄弟，在你眼里我当然没有模样。长期和泥土接触，使我浑身灰褐；过度劳累，使我变了形，正如变形的工人胳臂一样，我也是工人，我替我身体见到阳光的延伸部分干活。我从你那里吸取了汁液，就是输送给她的，让她新鲜娇艳；你离开以后，我就到远处去寻觅维持生命的汁液。细流兄弟，总有一天，你会到太阳照耀的地方。那时候，你去看看我在日光下的部分是多么美丽。” 细流并不相信，但是出于谨慎，没有作声，暗忖(cǔn)道，等着瞧吧。
当他颤动的身躯逐渐长大，到了亮光下时，他干的第一件事就是去寻找树根所说的延伸部分。
天啊!他看到了什么呀。
到处是一派明媚的春光，树根扎下去的地方，一株玫瑰把土地装点得分外美丽。
沉甸甸的花朵挂在枝条上，在空气中散发着甜香和一种幽秘的魅力。
成渠的流水沉思地流过鲜花盛开的草地；
“天哪，想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽!„„”
根与根的对话
在一片幽静的山谷里，住着小草和竹子，竹子的根很能吃苦，硬往坚硬的山岩里钻，让他的身体牢牢的固定在山上，而且越钻越深。而小草的根却不思进取，只在松软的泥土里，享着清福。
这天，小草对竹子说：“竹子大哥，你的根扎那么深做什么？”柱子回答说：“那是因为他要牢牢的撑着我呀！”小草听了，笑了笑说：“竹子大哥，你的根扎那么深有什么用呢？这里有不常有暴风雨，不要苛求自己嘛。我的根只在泥土里，一样有水分，你看，我不是好好的吗？”竹子听了，诚恳的劝小草说：“草弟弟，你也把根插深一点吧，万一来了暴风雪，那可怎么办呀？你能挺住吗？”小草满不在乎的说：“竹子大哥，你可真傻，那种事能让咱们遇上吗？开玩笑……”呼——呼——呼，他的话还没说完，暴风雨就来了.生命之根
树有根，有根才枝繁叶茂，葱郁参天。草有根，有根才“野火烧不尽，春风吹又生”。花有根，有根才经冬历夏，年年花落花开。人有根吗？生命有根吗？而人之根，生命之根又是什么呢？
人之根，生命之根，是爱，亲人之爱，朋友之爱。只有爱，才是人生不灭的动力。亲情、友情、爱情，是人生命的源泉。当你失去亲人，那生命就缺少了支柱；当你失去了朋友，那生命就没有光彩；当你孤身一人，那生命之光就会暗淡，甚至会熄灭。人的生命很短暂，生命之旅也充满坎坷。正因为有生命之根的支撑，生命才会如此辉煌、灿烂、永不停息。
曾看过这样一则报道，母亲身患绝症，长年病瘫在床，但他想在自己死前，不至于让女儿无依无靠，她就用唯一能动的双手，利用网络开了个店辅，给女儿准备足够多的钱，让她能生活下去。是什么在支撑着这位母亲呢？是生命之根－－爱，是博大的母爱。孟郊言：谁言寸草心，报复三春晖！古人，对生命之根尚且有如此深的感悟，何况当代人乎？
生命之根，如果仅仅理解为“以个人为中心的”的爱，而又略显狭隘。人是社会的人，在与人交往的过程中，处处能感受到生命之根。走进美丽的公园，看到怡人的景色，那是公园的保洁员的辛苦付出。走进学校，看到孩童天真的脸，老师慈母般的笑容，那是朝气的迸发。走进社区，看到老人锻炼的身影，那是不熄的生命。只要有一颗博爱的心，你就会发现周围是那么美好！生命是如此灿烂！或许你不认识我，我也并不认识你，但我们从一个真诚的笑容中，就能感受到彼此的关心。
生命之根－－爱。有爱，世界才充满阳光；有爱，生命才充满色彩！有爱的日子，一切都好！
■教学反馈：
1、自我反思
本节课的内容众多，讲解的过程中要条理十分清晰，有极个别的地方，连贯性不是很好。之前要作好充分的准备。
2、教师点评
本节课激情饱满，只是在让学生上来表演的时候要讲清楚要求，不能让学生盲目的上台，也不知道什么时候下台。其它的内容还是十分好的。
3、班助点评（说课考核，无）
4、作业反馈（说课考核，无）
5、课堂感悟（说课考核，无）
6、优秀作业（说课考核，无）
