在山的那边教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“在山的那边的教案”。
《在山的那边》
【学习目标】
1、积累词语，初步感知诗歌内容。
2、朗读全诗，感悟诗中的思想感情。
3、深入诗歌意境，激发学生的理想情怀。【学习重点】
感知诗歌内容，感悟诗歌思想感情。【学习难点】
理解“山”，“海”的内涵 【教学课时】 2课时。
一、导入
童年时代，我们都有过五彩斑斓的梦，我们为梦想而追寻，现在，有些梦依然留存我们的脑海，使我们为梦想而拼搏。今天让我们带着过去的梦想和现在的追寻，走近诗人王家新的世界，一起学习《在山的那边》
首先，让我们对诗歌进行一个初步的了解：诗歌，文学的一类，与小说、散文、戏剧并列的一种文学样式。它主要的特点是高度集中地反映社会生活，饱含作者强烈的思想感情，富于想像，语言凝练而形象，具有节奏韵律，一般分行排列。可以歌咏、朗诵。
二、写作背景介绍
作者王家新出生于湖北均县(现在丹江口市)。从小随着父母的工作调动，在五六个地方生活过，但一直没有走出山里的世界。童年的山区生活是封闭、压抑的，而诗人又是一个沉于幻想、对外界充满强烈好奇的少年。这种独特的体验，成了他创作的源泉。
三、朗读课文，整体感知
1、请大家自由的有感情的朗读课文，将不懂的地方用笔做上记号。
2、请同学起来朗读课文，注意个别词语的重读和句子朗读时的语气
3、再次请同学朗读，其他同学作点评
4、全班齐读课文
四、诗歌讲解
1、请大家齐读诗歌的第一节（1）“小时候，我常伏在窗口痴想 ——山那边是什么呢？”“我”“痴想”的是什么？为什么要用“痴”字呢？
（明确）“我”痴想的是山的那边到底有什么，而用一个“痴”字表明了“我”对山外面的世界的神往已经达到了一种痴迷的程度。
（2）“妈妈给我说过：海
哦，山的那边是海吗？”“我”相信山的那边是海吗？表达了我一种怎样的心情？
（明确）“我”对于妈妈给出的答案是半信半疑的，但是在“我”半信半疑之际，却又对山那边的世界充满了向往和惊奇。
（3）“于是，怀着一种隐秘的想望
有一天我终于爬上了那个山顶”为什么说是“隐秘的想望”？
（明确）隐秘即隐蔽，不外露。“我”将这一愿望深藏于心，从未示人，很珍视它，因此是隐秘的。再者这是属于“我”自己的秘密，害怕说出去之后会受到别人的嘲讽，因此不敢示人。（4）“可是，我却几乎是哭着回来了
——在山的那边，依然是山”“我”为什么要哭？反映了“我”当时怎样的心情？
（明确）因为“我”爬上了山顶，却发现山的那边依旧是山，所以感觉到沮丧、失望甚至是委屈。（5）“山那边的山啊，铁青着脸
给我的幻想打了一个零分！”为什么山的脸是“铁青”的？
（明确）这里的“铁青”不止形容了山本来的颜色是青色的，而且还运用了拟人的手法，写“我”爬上了山顶之后感到失望，好像山也铁青着脸在那里责怪我的幼稚和痴心妄想。“铁青着脸”是我心情沮丧时的主观感觉。这样写形象、生动地表达了诗人心情沮丧时的主观感受。（6）“妈妈，那个海呢？”表达出了“我”怎样的心情？
（明确）此时的“我”由探寻山外面的世界到幻想的破灭，对妈妈说的那个海，产生了怀疑，甚至觉得有些委屈，还带有幻想破灭后的失落感。2.请总结：诗歌的第一节写了什么？
（明确）写了“我”小时候的想望和困惑
（过渡）大家回答得非常好。那么让我们再把诗歌的第一节梳理一遍：诗人是从童年的一次生活经历说起，由于自己对山外面的世界产生了好奇，而妈妈却巧妙的回答了：海。对于大山里的孩子来说，再没有什么比海更能激起他们的幻想了。于是，有一天，我怀揣着那份想望，终于爬上了山顶，可是却并没有望见我所希望的那片海，“在山的那边依然是山”，我大失所望，觉着一切梦想似乎都破灭了，只能无助的发问：“妈妈，那个海呢？”这个问句，写出了自己童年时的困惑：既然山的那边没有海，那么海在哪里呢？让我们接着往下看 3.请大家齐读诗歌的第二节（1）“在山的那边，是海！
是用信念凝成的海”在山的那边是海吗，是什么样的海？那么这个“山”又是我们平常所见的山吗？
（明确）这里是诗歌中常用的一种手法，象征，即通过某一特定的具体形象来表现与之相似或相近的某种抽象的概念、思想或感情。如红色象征喜庆、鸽子象征和平。这里的“山” 象征困难、挫折和失败，而“海”则象征理想、信念和成功（2）“今天啊，我竟没想到
一颗从小飘来的种子
却在我的心中扎下了深根”这里“种子”比喻什么呢？飘来的东西是很轻的，怎么会扎下深根呢？
（明确）“种子”比喻妈妈给“我”的信念，相信“山那边是海”然而童年的认识毕竟是肤浅的，所以说是飘来的。后来“我”不懈努力，这种信念就在“我”心中扎下深根。理想的树立也需要日积月累，像滴水穿石那样才能让他扎下深根。（3）“是的，我曾一次又一次地失望过
当我爬上那一座座诱惑着我的山顶
但我又一次次鼓起信心向前走去
因为我听到海依然在约访为我喧腾” “一次又一次”“一座座”“又一次次”这些数量词在句中有何表达作用？
（明确）这一句中的三个数量词用得凝练而又富有内涵。“一次又一次”强调了“我”失望次数之多，“又一次次”，强调了“我”的努力，不灰心；“一座座”，说明“我”遇到的困难非常多。（4）“——那雪白的海潮啊，夜夜奔来
一次次漫湿了我枯干的心灵„„”为什么我的心灵会“枯干”，怎样理解这一句话？
（明确）“枯干的心灵”比喻对理想的渴望。诗人确信远方有海——理想是可以实现的，日日夜夜理想在心中激荡，鼓舞着“我”不懈地奋斗，就像听到大海依然在远方为我喧腾。海潮“漫湿了我枯干的心灵”，就是说，理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力。
（5）“在山的那边，是海吗？／是的!人们啊，请相信——／在不停地翻过无数座山后／在一次次地战胜失望之后／你终会攀上这样一座山顶／而在这座山的那边，就是海呀／是一个全新的世界／在一瞬间照亮你的眼睛„„”，怎样理解最后几句诗的内容？（明确）“山的那边，是海吗？”表达了当时“我”在追逐梦想时遇到险阻之后再一次对自己的理想产生了怀疑，自己那颗坚定的心再一次动摇。同时，这里也是一个设问，在对自己的理想产生怀疑之后，不仅仅是要再一次提醒和鼓励自己要坚定信念，而且还能引起我们读者的思考，激励我们：要想实现理想，须历尽千辛万苦，惟有不怕困难，百折不挠，才能最终实现人生理想。诗人在最后大胆地想象，当理想实现后，将会“是一个全新的世界”，带给人们无限的惊喜。4.请总结：诗歌的第二节写了什么？
写了长大后的拼搏和奋斗以及对人生的感悟
五、请大家再次齐读诗歌，谈谈学完这首诗歌后，你得到了怎样的启示？（明确）这首诗歌的主旨是告诉我们在人生中应当树立理想，并为之坚持不懈的奋斗、拼搏。
六、语言应用
请仿照示例扩写句子
例句：一个人如果没有理想，就像一艘没有罗盘的船，没有了终点。仿句：一个人如果没有理想，就像——，——。
七、小结
没有远大的理想就没有不懈的追求，对刚跨进中学大门的同学们来说，一定会有很多困难正等着你，而其中最大的一座山就是你自己，但正是在这艰难曲折的追寻过程中，我们的人生才充实而有意义。正如歌中所唱“不经历风雨，怎能见彩虹”，失败和痛苦也是人生的一笔宝贵财富，只要坚持不懈，你就一定能成功！
