Unit1 Can you play the guitar？ Section B教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“canpro协议分析平台”。
Unit1 Can you play the guitar？
Section B教案
Unit1
canyouplaytheguitar？SectionB教案
课题
Unit1
canyouplaytheguitar？SectionB
课时
学习
目
标
.语言知识目标：)能掌握以下单词：
drum,playthedrum,piano,playthepiano,violin,playtheviolin,also,people,helpwithsth.,center,home,today,begoodwith,make,makefriends,weekend,onweekends/ontheweekend,teach,musician
2)能掌握以下句型：
①—canyouplaythepiano?
No,Ican't./yes,Ican.②begoodwith…
③help…with…
2.情感态度价值观目标：
学习询问或谈论自己或对方在某一方面的能力和特长，可以培养学生的社会责任意识，为他人做自己力所能及的事，以从小培养学生们互帮互助的意识，以及社会责任意识。
学习
重点
.能过听力训练来提高学生们听说能力。
2.进行阅读训练，通过阅读简短的来学习语言知识，提高综合运用能力。
学习
难点
.听力训练。
2.阅读2b部分的短文并完成相关要求。
3.能运用自己所学的相关语言知识，借助一些提示材料来描述自己所熟悉的人物的能力。
知识
链接
链接学过的乐器名词及让学生用can谈论自己的能力和特长
学具
教具
Book,Ataperecorder，PPT
学
教
过
程
学习活动
学法指导
备注
（手写）
Unit1canyouplaytheguitar?
SectionBPeriod4
I.warmingup
Enjoymusicplayedbydifferentinstruments.Thenleadintothenewleon.II.明确目标
Showthelearningaimstothestudents.知识目标：
.重点单词：violin,drums,piano,sing,dance.2.重点短语：playtheviolin/drums/piano…
3.重点句型：canyouplaythepiano?No,Ican’t.canBillplaytheguitar/playtheviolin?
yes,hecan,buthecan’tsing.能力目标：了解各种乐器及play的使用法，情感目标：会运用情态动词can来询问和谈论自己的能力。
Ⅲ.自主学习
.Askthestudentstolearnthekeywords,phrasesandthetargetlanguagesbythemselvesoringroups.2.完成1a的任务，将单词与图画匹配。
3.Gueinggame,巩固生词，出示乐器图片猜词。
Ⅳ.Game
.Actandshowyourclamatesyourtalent.T:Pleasestandinfrontofyourclamates.Actandsaywhatyoucando.e．g.S1:Icansinganddance.S2:Icanplaythedrums.S3:…
2.Askasmanystudentsaspoibletosaytheirabilities.Ⅴ.Listening
.workon1b.Listenandnumberthewords[
1－4]intheorderofthesoundsyouhearin1a.Playtherecordingagainandchecktheanswers.2.workon1d-1f)Learnthenewwordsandphrasesfirst.（为听力
做好铺垫）
T:Lookatthepicture,ateacherwantomestudentsfortheschoolconcert.Sheisaskingsomestudentswhattheycando.让学生预测哪些词可能会出现在对话中。
2)
听
力
训
练1d.listentothetapeandcirclethewordsandphrasesyouhear.Thenchecktheanswers.3）引导学生理解1e的任务,并播放听力。
T
：Theteacheristalkingtothreestudents,Bill,cindyandFrank.whatcanBilldo?whatcanthedo?HowaboutcindyandFrank?
4）makeareport.5）讲解听力材料的重难点词组、句子。
’
VI.Groupwork
．workingroups.TaketurntotalkaboutwhatBill,cindyandFrankcanandcan'tdo.S1:Billcanplaytheguitar,buthecan'tsing.S2:cindycansingandplaythedrums,buthecan'tplaythepiano.S3:Frankcanplaythepiano,buthecan'tsingordance.S4:…
2.Asksomepairstocometothefrontoftheclaroom.Theytrytoactouttheconversation.Seewhichgroupdoesbest.Askthestudentstoreadthelearningaimsquickly,andgetthemainidea.Sslookatthepicturesandguethewords.Playthetapeagain.Thenaskstudentstotrytofillinthechartwiththewordsandphrasesinld.教师提问学生，并出示有关乐器的图片教授新单词，让学生在听和运用中理解，掌握并习得这些新词汇，并接收到关于教学目标的信息。
让学生猜测乐器名称，在轻松愉快的游戏中再次复习新单词。
听前预测是一个重要的听力策略，能减轻学生的听力负担，让学生有一种很强的内驱力，所猜的答案愈是不一样，学生就愈有好奇心去听。
作报告可以培养学生的口头表达能力和写作能力。
拓展活动:
运用所学的单词短语进行造句比赛，表现优秀的小组将获得一定的奖励。
达
标
检
测
一、据句意及所给汉语提示完成句子
．Shecansingandshe_______well.2．Herbrothercan_______（说）alittleEnglish.3．canshe_______（绘画）well.4．Iwanttojointhe______club.5．Hewantsto__________theParty.二、按要求完成句子。
．Hewantstojointheartclub.（划线部分提问）
___________
____________doeshewanttojoin.?
2.ShecanspeakEnglish.She____________English.3.他不会写故事，但会讲故事（翻译）__________________________
课
堂
小
结
.重点单词：violin,drums,piano,sing,dance.2.重点短语：playtheviolin/drums/piano…
3.重点句型：canyouplaythepiano?No,Ican’t.canBillplaytheguitar/playtheviolin?
yes,hecan,buthecan’tsing.了解各种乐器及play的使用法，课后
作业
Pairwork:makedialogueswithyourpartner.e．g.—canyou/he/she…？
—yes,I/he/shecan./No,I/he/shecan't.板
书
设
计
Unit1canyouplaytheguitar?
SectionBPeriod4
drum,playthedrum,piano,playthepiano,violin,playtheviolin,①—canyouplaythepiano?
—No,Ican't./yes,Ican.②begoodwith…
③help…with…
